期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
论“教是为了达到不需要教” 被引量:2
1
作者 徐龙年 《江西社会科学》 北大核心 2003年第2期226-229,共4页
叶圣陶先生经过长期的教育实践和研究,批判地继承和发展了我国古代优秀教育家的教育理论,提出了“教是为了达到不需要教”的教育思想。他认为教育的终极目标就是一切为了学生的受用;教育者要启发、诱导学生自己学,自己学一辈子,而不是... 叶圣陶先生经过长期的教育实践和研究,批判地继承和发展了我国古代优秀教育家的教育理论,提出了“教是为了达到不需要教”的教育思想。他认为教育的终极目标就是一切为了学生的受用;教育者要启发、诱导学生自己学,自己学一辈子,而不是依赖老师。为此,语文教学应该变学生的被动为主动,认真把握好“预习—讨论—历练”这三个环节,坚决屏弃“教师讲,学生听;学生写,教师改”的状况。虽然更新教学观念和教学方法目前仍然困难重重,阻力很大,但只要领导、教师和家长能尽快统一认识,大胆冲破习惯势力的束缚,语文教学定能走出少慢差费的低谷,迎来多快好省的满园春色。 展开更多
关键词 “教是为了达到不需要教” 叶圣陶 教育理论 预习-讨论-历练 困难 阻力
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部