“大学物理实验”预习MOOC探究

文章从“大学物理实验”课程预习环节普遍存在的问题出发,提出大学物理实验预习MOOC的设计策略,并分析实验预习MOOC的实施效果,以此有效地解决学生在实验预习过程中遇到的学习困难,帮助学生提高实验预习效果,提高物理实验的教学质量。

预习实验MOOC的设计与实践

预习实验MOOC应该做什么?怎么教?如何学?从实践者的身份和角度出发,拓展思维,对预习实验MOOC进行了探索。从微内容、微过程、微成本、大流畅、大特色、大价值等六个方面来分析预习实验MOOC的设计目的、制作方法和构成要求。并且以一个电类预习实验为例,介绍了MOOC的设计方案,讨论了用现代科学技术引领实验教学带来的优势。本项目的实践表明,预习实验MOOC是一种提高实验教学质量的有效方法,特别是在课程设计的预习中引入MOOC,获得学生的喜欢和好评。