浅谈预初年级学生英语学习能力差异及补救措施

基于上海市预初年级英语教学的现状,以牛津英语教学的具体案例为基础,阐述了预初学生学习能力方面的差异,并提出了相应的改进措施,从而辅助学生和教师在认清差异的基础上进行有效的补救。

预初年级数学线上教学有效性策略初探

在新冠疫情爆发的特殊时期,中小学校线上教学方式“被迫上阵”,但也客观上推动了基于信息化技术的课堂变革。本文结合预初年级学生特点,分析了线上、线下教学的不同特征,从教师教和学生学的方面剖析了目前线上教学存在的不足,结合笔者课堂教学实践,进行了反思总结,阐述了提升预初年级数学教学效率的有效策略。

小升初文言文教学衔接的策略研究

新课程改革对语文教学提出了更高的要求,尤其是文言文作为中华民族的传统文化,其在母语教育中的作用更是不容忽视。但是长期以来,小升初阶段相当一部分学生在进入中学后对文言文学习感到很吃力,不仅学习兴趣锐减,而且学习成绩也大幅度下降,小升初的文言文教学脱节现象较为严重。面对这样的现状,我们认为有必要在语文教学中探索研究小升初文言文教学的新模式、新方法,既适应新课程的标准,又能激发学生学习文言文的兴趣,促使学生自主学习。