二语学习者预制词块识别能力与二语水平的关联性研究

本文报告了一项实证研究——中国英语学习者的二语预制词块识别能力和二语水平之间的关联性。研究结果表明：预制词块识别能力和二语水平之间具有明显的关联性。同时，材料难度也是制约学习者词块识别能力的重要因素，尤其对二语水平较高的学习者的词块识别能力影响较大。文章最后指出：二语预制词块识别能力不能自动生成，即使是二语水平较高的学习者，其预制词块识别能力也必须有意识地加以系统训练才能获得。