叙述的预定性与当下性——小说叙事理论漫笔之六

严格说来,叙述活动是从在稿纸上写下第一个字开始,到写完最后一个字结束的。本文讨论的中心问题是:作家在叙述活动开始之前,是否需要关于写什么和怎样写的成熟构思?有和没有这种构思对叙述活动和作品有何意义?小说家和理论家对这个问题有截然对立的两种答案。一种认为,动笔之前应有成熟的构思,叙述活动主要是这种预设的现实化和符号化过程;另一种认为,不必有这种预设。

浅析幼儿园预定性科学教育活动的设计与指导

科学教育是幼儿园各项教育活动的基础.例如,通常教师以游戏作为幼儿学习的手段,而游戏来源于生活,是对生活创造性的模仿和想象,幼儿如果对周围环境不了解,游戏对幼儿来说就很无聊.科学教育活动内容源自幼儿的生活,是幼儿感兴趣的课题.预定性科学教育活动是科学教育的一种,是幼儿教师在课前预设的活动,开展多种多样的预设科学活动能有效丰富幼儿的认知经验,为今后学习科学提供有力基础.

论不定式句

论不定式句曹迅一从语义上看，不定式句可分为如下五类。第一类句子表示客观上的预定性结果，它们是不定式句体系的核心。这类句子可表示下列几种语义：１．表示不可避免性，句中通常用，也可用其他表示存在、处于某种状态或状态变化的动词，只能用于否定句。如：这种句子...

李颖:基于RAFT聚合法的分子印迹技术前景广阔

分子印迹技术是一种新兴的分子识别技术,其目的是制备对模板分子具有特异选择性识别能力的聚合物,即分子印迹聚合物(MIPs)。分子印迹技术是应用化学领域一种独特复制记忆方法,可以被生动的描述为制造识别“分子钥匙”的“人工锁”的技术。分子印迹聚合物具有预定性、识别性、选择性等三大特性。

时政新闻——地理教学的源头活水

生活每天都在发生着变化,许多时政通过时政新闻的形式向公众介绍。在地理教学中适时运用时政新闻,无疑会给初中地理教学源源不断地补充活水,使地理教学更有活力。一、变教材的预定性和封闭性为课程的生成性和开放性1.适时引入时政新闻可以激活不变的教材＂与同学谈地理＂这一课我教了三遍,每遍教学我都抓住＂生活离不开＂地理,用身边的事例介绍地理,让学生感知地理与生活的关系。

夏季生活“十佳”

夏季气候炎热,病菌繁殖生长快,影响身体健康的因素多。因此,要想平安度过夏天,下面夏季生活中的十个"最佳"可助你一臂之力。

语文课堂怎样培养学生独立思考能力——《从百草园到三味书屋》教学反思

长期以来,受各种参考资料的影响,很多课文的教学内容早巳具有预定性,叙写了哪些内容、采用了什么手法、表达了何种主题、体现了什么情感,这些已成为教学的固定构架,而且所有的说法也口径大致相同。因此在进行课文预习的时候,学生的思维模式也几近僵化,缺少自己独立的思考。这种感觉,在我教学《从百草园到三味书屋》这篇文章时达到了极致。我要求学生各用一个词来概括自己对百草园和三味书屋的总体感受,学生的回答普遍是：自由快乐的百草园,枯燥乏味的三味书屋。