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预查房模式在麻醉专业临床教学中的作用
被引量:
2
1
作者
王鹏
黄庆先
+2 位作者
王平
王苗
李庆丰
《齐齐哈尔医学院学报》
2020年第16期2063-2064,共2页
目的观察预查房模式在麻醉专业临床教学中的作用。方法选取2018年12月—2019年5月在本院麻醉专业住院医师规范化培训的学员和实习医生共计30名作为研究对象,随机分为常规教学查房组(N组)和预查房式教学组(P组)两组,每组各15名。两组培...
目的观察预查房模式在麻醉专业临床教学中的作用。方法选取2018年12月—2019年5月在本院麻醉专业住院医师规范化培训的学员和实习医生共计30名作为研究对象,随机分为常规教学查房组(N组)和预查房式教学组(P组)两组,每组各15名。两组培训学员分别参加常规教学查房和预查房式教学查房,培训学员进入麻醉科培训6个月后进行理论考核和临床能力考核,并采用调查问卷的方式对培训学员进行评价。结果 P组培训学员问卷调查中6项指标均高于N组(P<0.05),P组培训学员5项临床能力考核成绩及理论考试成绩均高于N组(P<0.05)。结论预查房模式应用于麻醉专业临床教学,能够实现培训学员的角色转变,提高培训学员的主观能动性,提升培训学员的综合能力。
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关键词
预查房
麻醉专业
临床教学
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职称材料
预查房在内分泌科实习带教改革中的应用
被引量:
6
2
作者
张熙洋
闫新欣
+1 位作者
兰学立
董松
《中国病案》
2020年第7期75-78,共4页
目的探讨预查房在内分泌科实习带教改革中的应用效果。方法选择本科临床医学专业2013级学生36人为对照组、2014级学生36人为实验组,在内分泌科实习时,对照组采用传统方法带教,实验组采用预查房模式带教。通过理论考试、迷你临床演练评...
目的探讨预查房在内分泌科实习带教改革中的应用效果。方法选择本科临床医学专业2013级学生36人为对照组、2014级学生36人为实验组,在内分泌科实习时,对照组采用传统方法带教,实验组采用预查房模式带教。通过理论考试、迷你临床演练评估、问卷调查,对2个班学生的学习情况进行分析。结果实验组理论考试A2型选择题成绩(26.23±4.91)分,高于对照组的(21.51±5.35)分,P<0.05,差异有统计学意义。实验组理论考试总成绩(81.52±9.10)分,高于对照组的(76.74±5.41)分,P<0.05,差异有统计学意义。实验组迷你临床演练评估中问诊技能(8.49±0.47)分、查体技能(8.65±0.56)分、专业素养(8.17±0.73)分、临床判断(8.32±0.71)分、沟通技能(7.93±0.68)分、总体评价(8.18±0.65)分,评分均高于对照组,P<0.05,差异有统计学意义。实验组调查问卷结果显示,94.4%的学生满意预查房模式带教。结论应用预查房模式在内分泌科实习带教中,有助于提升学生的自主学习能力,提高教学质量。
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关键词
预查房
实习教学
迷你临床演练评估
内分泌
原文传递
以目标为牵引,关注住院医师规范化培训如何“干为先” 对“‘干’是保证住院医师规范化培训质量的关键”一文的读后感
被引量:
10
3
作者
王筝扬
阮恒超
耿晓北
《中国毕业后医学教育》
2019年第4期300-302,共3页
笔者一直关注住院医师规范化培训(住培)学员如何获得临床动手机会的问题,希望住培能够真正达成“独立行医”的最终目标。这是毕业后医学教育有别于医学院校教育的根本,如果只是强调学员在临床中“学知识”,而不是在临床中真正地“干活”...
笔者一直关注住院医师规范化培训(住培)学员如何获得临床动手机会的问题,希望住培能够真正达成“独立行医”的最终目标。这是毕业后医学教育有别于医学院校教育的根本,如果只是强调学员在临床中“学知识”,而不是在临床中真正地“干活”,那么毕业后医学教育与院校教育的要求没有太大区别。
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关键词
住院医师
教学培训
教学
查房
预查房
教学小组
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职称材料
如何强化医学技能训练
4
作者
李香
朴龙
崔香丹
《吉林医学》
CAS
2007年第11期1329-1330,共2页
关键词
标准化
模拟
预
知性教学
查房
电教示教
角色扮演
实验技能
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职称材料
题名
预查房模式在麻醉专业临床教学中的作用
被引量:
2
1
作者
王鹏
黄庆先
王平
王苗
李庆丰
机构
南阳市第二人民医院麻醉科
出处
《齐齐哈尔医学院学报》
2020年第16期2063-2064,共2页
基金
河南省医学教育研究课题(wjlx2019336)。
文摘
目的观察预查房模式在麻醉专业临床教学中的作用。方法选取2018年12月—2019年5月在本院麻醉专业住院医师规范化培训的学员和实习医生共计30名作为研究对象,随机分为常规教学查房组(N组)和预查房式教学组(P组)两组,每组各15名。两组培训学员分别参加常规教学查房和预查房式教学查房,培训学员进入麻醉科培训6个月后进行理论考核和临床能力考核,并采用调查问卷的方式对培训学员进行评价。结果 P组培训学员问卷调查中6项指标均高于N组(P<0.05),P组培训学员5项临床能力考核成绩及理论考试成绩均高于N组(P<0.05)。结论预查房模式应用于麻醉专业临床教学,能够实现培训学员的角色转变,提高培训学员的主观能动性,提升培训学员的综合能力。
关键词
预查房
麻醉专业
临床教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
预查房在内分泌科实习带教改革中的应用
被引量:
6
2
作者
张熙洋
闫新欣
兰学立
董松
机构
航天中心医院
出处
《中国病案》
2020年第7期75-78,共4页
基金
北京大学医学部教育教学研究课题项目(2019YB46)。
文摘
目的探讨预查房在内分泌科实习带教改革中的应用效果。方法选择本科临床医学专业2013级学生36人为对照组、2014级学生36人为实验组,在内分泌科实习时,对照组采用传统方法带教,实验组采用预查房模式带教。通过理论考试、迷你临床演练评估、问卷调查,对2个班学生的学习情况进行分析。结果实验组理论考试A2型选择题成绩(26.23±4.91)分,高于对照组的(21.51±5.35)分,P<0.05,差异有统计学意义。实验组理论考试总成绩(81.52±9.10)分,高于对照组的(76.74±5.41)分,P<0.05,差异有统计学意义。实验组迷你临床演练评估中问诊技能(8.49±0.47)分、查体技能(8.65±0.56)分、专业素养(8.17±0.73)分、临床判断(8.32±0.71)分、沟通技能(7.93±0.68)分、总体评价(8.18±0.65)分,评分均高于对照组,P<0.05,差异有统计学意义。实验组调查问卷结果显示,94.4%的学生满意预查房模式带教。结论应用预查房模式在内分泌科实习带教中,有助于提升学生的自主学习能力,提高教学质量。
关键词
预查房
实习教学
迷你临床演练评估
内分泌
Keywords
Pre-round
Practical teaching
Mini-clinical evaluation exercise
分类号
R-4 [医药卫生]
G642 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
以目标为牵引,关注住院医师规范化培训如何“干为先” 对“‘干’是保证住院医师规范化培训质量的关键”一文的读后感
被引量:
10
3
作者
王筝扬
阮恒超
耿晓北
机构
浙江大学医学院附属邵逸夫医院内科
浙江大学医学院附属妇产科医院科教科
浙江大学医学院
出处
《中国毕业后医学教育》
2019年第4期300-302,共3页
基金
浙江省医药卫生科技计划基金资助项目(2019KY430)(2019KJ436)
浙江大学医学院高水平教育教学成果奖培育基金资助项目(cgyb20192008)
文摘
笔者一直关注住院医师规范化培训(住培)学员如何获得临床动手机会的问题,希望住培能够真正达成“独立行医”的最终目标。这是毕业后医学教育有别于医学院校教育的根本,如果只是强调学员在临床中“学知识”,而不是在临床中真正地“干活”,那么毕业后医学教育与院校教育的要求没有太大区别。
关键词
住院医师
教学培训
教学
查房
预查房
教学小组
Keywords
Residents
Educational training
Teaching round
Pre-rounding
Teaching group
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
如何强化医学技能训练
4
作者
李香
朴龙
崔香丹
机构
延边大学附属医院心内科
出处
《吉林医学》
CAS
2007年第11期1329-1330,共2页
关键词
标准化
模拟
预
知性教学
查房
电教示教
角色扮演
实验技能
分类号
R-4 [医药卫生]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
预查房模式在麻醉专业临床教学中的作用
王鹏
黄庆先
王平
王苗
李庆丰
《齐齐哈尔医学院学报》
2020
2
下载PDF
职称材料
2
预查房在内分泌科实习带教改革中的应用
张熙洋
闫新欣
兰学立
董松
《中国病案》
2020
6
原文传递
3
以目标为牵引,关注住院医师规范化培训如何“干为先” 对“‘干’是保证住院医师规范化培训质量的关键”一文的读后感
王筝扬
阮恒超
耿晓北
《中国毕业后医学教育》
2019
10
下载PDF
职称材料
4
如何强化医学技能训练
李香
朴龙
崔香丹
《吉林医学》
CAS
2007
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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引证文献
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