化学实验教学中的预测意识

强化预测意识,可以更好地发挥化学实验教学的作用。在化学实验教学中进行预测,可以从可能的干扰因素、可能的不当的操作、可能的错误结论、可能提出的新问题等方面进行设计与实施。

高中数学解题预测意识的培养

在数学学习过程中，直觉思维是必须具备的，它是分析问题和解决问题实践能力的一个重要部分，是一个发展学生智力的不可忽视的因素。提高预测意识来优化学生解题思路，对于增强学生的解题能力，培养学生的审美情趣，以及激发学生学习数学的积极性都具有比较理想的现实意义。扎实的知识基础是形成解题预测意识的前提条件，数形结合方法是诱发解题预测意识的策略，解后反思能促进解题预测意识的培养。

物理实验教学的预测意识

培养学生的实验能力是中学物理的主要课程目标之一,是培养学生科学探究能力、提高科学素质的重要内容,新的高中物理教学大纲较旧大纲作了更突出的阐述,因而实验教学正日益受到人们的重视.但也应该看到,在物理实验教学中,不乏仍存在着按图索骥,照方抓药的机械行为.作为把握实验主导方向的教师缺乏对实验中出现的新情况、新问题的研究与预测,当异常情况出现时,就显得束手无策,惊慌被动,这势必在一定程度上影响实验的效果.古人云:"凡事预则立,不预则废."鉴于此,我们必须加强物理学实验教学的预测意识.

预测意识对日语听力理解影响研究

本研究分别以中级学习者和高级学习者为被试,基于工作记忆的作用理论探讨了日语听力理解过程中的预测策略使用意识的作用效果。实验结果显示:(1)工作记忆容量大的学习者,不论日语水平高低,通过控制意识都能够在听力理解过程中有效使用预测策略,提高听力理解成绩;(2)工作记忆容量大的中级学习者,持有明确的预测策略使用意识能够促进听力过程中的内容理解,然而工作记忆容量小的中级学习者,持有明确的预测策略使用意识会在一定程度上妨碍听力过程中的内容理解。听力理解过程中的预测策略的作用效果与工作记忆容量、听力理解材料的难易度、学习者的日语水平密切相关。

小儿全麻苏醒期意识恢复预测中Narcotrend麻醉深度监测仪的应用

目的分析研究Narcotrend麻醉深度监测仪应用于小儿全麻苏醒期意识恢复预测中的价值。方法本研究中的观察对象均为本院2016年4月至2017年6月接收的全麻患儿,共选取80例展开研究。所有患儿在全麻苏醒期意识恢复预测当中均使用Narcotrend麻醉深度监测仪,根据上述患儿的NT指数将其分为A组和B组,前一组患儿的NT指数为70~79,后一组患儿的NT指数为80~89。对两组患儿的镇静/警觉评分、拔管后10 min血氧饱进行比较,分析其异常情况发生率以及术后入室-拔管时间、麻醉后恢复室(PACU)驻留时间。结果两组患儿的镇静/警觉评分无明显差异,P>0.05,其拔管后10 min血氧饱和度同A组相比,明显较高,P<0.05;B组患儿的异常情况发生率明显低于A组,P<0.05;A组与B组患儿术后入室-拔管时间、PACU驻留时间相比,P>0.05。结论 Narcotrend麻醉深度监测仪应用于小儿全麻苏醒期意识恢复预测中可对患儿全麻苏醒期意识水平变化情况进行准确的反映。

Narcotrend麻醉深度监测仪用于小儿全麻苏醒期意识恢复预测

Narcotrend检测仪是一种新的以脑电分析为基础的麻醉深度监测仪。它应用Kugler多参数统计分析方法 ,对脑电信号进行计算机处理,将脑电图分为从A（清醒）到F（伴有爆发性抑制增多的全身麻醉）6个阶段14个级别的量化指标，重新形成从100（清醒）到0（等电位）的NI。相对发育已成熟完善的成人大脑，小儿中枢神经系统随着年龄的增长不断的发育，年龄越小脑电图与成人差异越大，Narcotren在小儿麻醉中的应用还在探讨中。本研究拟探讨Narcotren指数在小儿全身麻醉后，与小儿意识恢复水平的相关性及预测作用。

分析麻醉深度监测仪对于全麻苏醒期患者意识恢复的预测效能

目的:研究麻醉深度监测仪对于全麻苏醒期患者意识恢复的预测效能。方法:选取某院32例ASAⅠ级或Ⅱ级在全麻状态下择期进行手术的患者作为研究对象,手术中吸入七氟烷维持麻醉,使用Narcotrend(NT)麻醉深度监测仪来检测麻醉的深度,对于刺激无反应、呼之睁眼及定向力的恢复等记录NT分级(NTS)、NT指数(NTI)、HR及MAP,对比这些数据相对的意识变化预测概率(Pk)。结果:患者苏醒期的意识水平变化跟NTS与NTI明显相关(P<0.05),NTS与NTI预测睁眼时的Pk值与定向力恢复时的Pk值均明显高于0.5(P<0.05),也明显高于HR与MAP相对的Pk值(P<0.05)。结论:使用NT麻醉深度监测仪监测麻醉深度指标可以及时有效的反映患者在全麻苏醒期的意识水平变化。

口语英语和预测因素对听力水平和日常交际的影响

In several years of English teaching experience the author has found that colloquial English and predicting are two of the factors that have great effect on students listening comprehension. Because of its fast speed and liaison students have great trouble understanding colloquial English. According to the factors that influence predicting, the author gives five techniques for predicting in the essay.

基于性别的人脸年龄估计

针对人脸图像的年龄估计方法大多只考虑特定年龄的面部特征且男性与女性的老化差异影响年龄估计的准确性,本文提出了一个统一的年龄估计框架,利用性别和年龄之间的语义关系,并着重考虑不同性别之间的老化差异,将整个性别空间划分为男女性别子空间,在性别子空间中利用男性与女性间的老化差异进行年龄估计。实验结果表明,该方法不仅取得了良好的实验结果,而且在揭示人脸老化差异方面具有良好的可解释性。