基于应用型人才培养的水土保持工程概预算课程一体化教学探索

高等教育需加强对应用型人才的培养,以更好地服务于社会。将课堂教学、课程设计和毕业设计等环节有机联系起来的一体化教学,能增强对学生应用知识能力的培养。文章以水土保持与荒漠化防治专业的水土保持工程概预算课程为例,探讨了从课堂教学、作业、课程设计、毕业设计等多方位进行一体化教学的教学实践。通过一体化教学实践,构建了更为完整的课程教学体系,学生的实践能力显著提升,专业技能显著增强。

王庆坨水库水土保持研究

王庆坨水库是天津市南水北调中线配套工程的重要组成部分,是天津市的"在线"调节水库和事故备用水源地。水库工程项目建设将会扰动地表,弃渣对周边环境将产生一定的影响,从保护环境和实现可持续发展角度出发,应依法防治工程水土流失、保护生态环境、加强水土保持管理,根据工程不同情况全面规划水土保持的工程措施与植物措施,建立有效的水土流失防治体系。水土保持概预算对于控制工程投资规模、提高投资效益以及缩短建设时间和控制工程造价有着重要的意义。对于本工程形成的裸露土地,要尽快恢复林草植被、绿化美化区域环境,使整个工程建设区域内由于工程建设而导致的新增水土流失得到有效的控制,使工程建设区生态环境得到改善,并根据实际情况对关键部位准备多套方案,最大优化资源配置,实现工期最短、费用最省、资源使用最合理。

基于局部后悔的在线核选择

在线核选择是在线核学习的关键问题.不同于离线核选择,在线核选择需要在保证亚线性收敛率的同时单趟(one-pass)地进行核选择和假设更新,并且现有在线核选择方法的时间复杂度至少是关于回合数平方的,计算效率较低.针对这些问题,该文提出了一种新的基于局部后悔的在线核选择方法.该方法具有亚线性的后悔界和关于回合数对数的时间复杂度.首先,定义了基于局部后悔的核选择准则(LRC),证明该准则是假设序列期望风险的上界.然后,应用相干性来度量新实例与缓冲区中实例的相关性,并结合蓄水池采样来设计缓冲区实例的添加和删除策略.最后,构造LRC的增量更新方法,并应用在线梯度下降方法来更新假设,实现具有亚线性后悔界的在线核选择和在线核学习的高效算法.实验结果表明,该文所提出的在线核选择方法在保证精度的同时可显著提高核选择的计算效率.