基于BIM技术的高职建筑工程预算课程教学改革与实践

BIM技术是信息技术发展的产物,在建筑工程预算课程教学中融入BIM技术,有利于实现建筑工程预算课程在新工科背景下的转型发展。文章概述了BIM技术及其特点、建筑工程预算课程应用BIM技术的意义,围绕课程教学中BIM技术的应用,分析了当前的问题,并从高职建筑工程预算课程教学中融入BIM技术教学新理念、增加BIM技术教学新内容、创新BIM技术教学新途径、提高BIM技术师资新素养等方面探讨了教学改革与实践路径。

工程造价管理专业建筑工程预算课程的教学探讨

随着我国工程造价管理体制的改革,建筑工程预算课程的教材内容、教学方式和手段都出现了滞后的现象。在分析现阶段造价体制改革和预算课程特点的基础上,对工程造价管理专业建筑工程预算课程教学内容、教学方法和模式的改革进行了有意义的探讨,运用于教学实践,取得了令人满意的效果。

概预算课程实践教学研究

概预算课程实践教学中要特别注重对学生应用能力和创新能力的培养。应改革概预算课程实践教学,将实践教学一体化、建立核心课程群以衔接国家注册执业资格考试,把社会、市场信息与课堂、基础理论紧密结合,并将其贯穿到实践教学的各环节之中,以期培养符合社会经济发展需要的土木工程专业高级应用型人才。

土木工程专业概预算课程教学的创新性改革

针对土木工程专业概预算课程的学习特点,结合社会对创新性人才的需求,对课程教学体系、课堂教学方法和实践教学环节等进行创新性改革,加强了学生自主学习能力的培养,提高了概预算课程的教学质量。

建筑工程定额原理与概预算课程教学改革的尝试

结合土木工程类工民建专业建筑工程定额原理与概预算课程教学实践过程中出现的问题,从该课程的教学内容、教学方法等方面,进行了改革与探讨.通过实施新的教学方法,将以往注重理论教学的教学模式,改变为以着重培养学生的实际动手能力为主的教学模式。充分体现了工程类专业课的教学应以技能培养为主,突出职业化教育的特点,以培养出适应本地区经济建设需要的实用型技术人才.

基于应用型人才培养的水土保持工程概预算课程一体化教学探索

高等教育需加强对应用型人才的培养,以更好地服务于社会。将课堂教学、课程设计和毕业设计等环节有机联系起来的一体化教学,能增强对学生应用知识能力的培养。文章以水土保持与荒漠化防治专业的水土保持工程概预算课程为例,探讨了从课堂教学、作业、课程设计、毕业设计等多方位进行一体化教学的教学实践。通过一体化教学实践,构建了更为完整的课程教学体系,学生的实践能力显著提升,专业技能显著增强。

建筑工程概预算课程对培养工程师的影响分析

建筑工程概预算课程是一门实用性较强的建筑专业课程,它涵盖了工程定额、工程计价、工程造价等一系列内容,重在实践,指向实践。文章出于培养更高水准的工程师的目的,探讨建筑工程概预算对于工程师培养的影响,从工程师应当具备的能力和素质及建筑工程概预算的基本内容入手,得出建筑工程概预算课程对工程师培养的影响,最终提出改进和完善工程师培养的一些建议。

基于创新模式下的建筑工程概预算课程改革研究

建筑工程概预算是高等院校土建专业重要的专业课程之一,随着社会对人才需求的转变,建筑工程概预算课程的教学工作也应作相应的调整。针对这种情况,就当前土建专业的建筑工程概预算的课程结构、教学技术、实验环节、考试考核办法等作了一些探索性的研究。

高职通信工程勘测与概预算课程教学改革探索

通信工程勘测与概预算是通信技术专业的一门专业课程。根据该课程特点及培养目标,对其进行教学改革研究,提出要构建"课证融合"体系、革新教学方法、创新教学模式以及构建新型学习评价体系。

基于实践能力培养的工程概预算课程建设研究

工程概预算课程的建设应以培养学生的工程实践能力和创新能力为目标,教学内容、教学方法、实践教学环节、教师队伍建设等方面都能与时俱进,紧密反映时代要求和市场需求。才能使学生及时把握建筑行业的市场方向,在激烈的市场竞争中脱颖而出。

清单计价模式下工程预算课程教学改革初探

介绍了工程量清单计价的特点,讨论了清单计价对工程造价从业人员的要求,提出了工程预算课程教学改革的思路,给出了课程教学改革的具体内容和方法。

通信工程与概预算课程——教学改革的探索与实践

基于"通信工程与概预算"课程的核心地位,该课题在教学中以企业真实生产活动和岗位职业能力分析为基础,以岗位能力为导向,以工作任务为驱动,通过工学结合、教学做一体的教学方式,对该课程定位、教学内容、教学方式等进行改革探索,取得显著成效,与2013年获中山火炬职业技术学院教学成果三等奖。

基于创新教育模式的交通工程概预算课程教学改革研究

论文在分析创新教育模式对人才培养要求的基础上,结合交通工程概预算课程的特点,介绍对该课程进行内容重构、教材建设、教学方式改进、实践教学环节建设及教育环境创新等多方面的教学实践成果。

新工科视角下建筑概预算课程教学优化研究——基于霍尔三维模型

文章将霍尔三维模型与建筑概预算课程教学体系相结合,从时间维、逻辑维、知识维分析了教学进度、教学思路和教学方法之间的逻辑关系,并根据新工科建设的要求提出了建筑概预算课程改革的方案和措施,所进行的教学实践取得了较好的教学效果。

铁路轨道预算课程的“看板”教学研究与实践

职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线高技能人才的使命，而如何培养本专业达到技术技能型人才的目的，是值得高职教育思考的问题。文章从“看板管理”在铁路轨道预算课程的实践教学中，探讨如何利用“看板管理”模式，规范实训，推动每个教学环节及实训任务得到严格的控制，实现教学方法的改革。

基于三维可视化模型在安装工程预算课程中的改革探索

安装工程预算课程是一门实用性和实践性比较强的专业课程,这门课程是培养工程造价管理人才的核心专业课程。随着三维可视化技术的不断发展,其对高校工程造价人才的有效培养也带来了一定的影响和挑战。本文通过分析安装工程预算课程中对三维可视化技术的需求以及引入三维可视化模型的必要性,进一步分析了安装工程预算课程所面临的问题,从而提出基于三维可视化模型的安装工程预算课程的教学改革措施。

将BIM技术与概预算课程结合的改革探索

伴随着大趋势下的BIM模式出现,建筑行业的预算编制和施工管理等都发生了重大变化,新技术引发的行业发展与改革,也在影响高校教育与人才培养。将BIM技术与概预算课程结合,构建新的概预算课程体系,也是高校教育面向社会与市场发展的体现。概预算课程传统教学中局限于课本的理论教学,对实际建筑工程预算的讲解与实践较少,学生难以将知识运用到实际工程中。针对概预算课程的特点引入BIM技术,一方面是基于BIM模式促使该课程的新发展,另一方面利用新技术促进课程体系、教学方法和教育手段的调整,能够实现培养应用型本科人才的目标,促进概预算课程在新时代的改革和创新。

建筑工程预算课程教学改革研究

随着新课改的推进,全国各地都在进行着教育改革,尤其是学校教育面临着课程改革的重大问题。作为职业学校教师,如何提升建筑工程预算课程教学改革成效,成为相关教育者需要重点思考的问题。以建筑工程预算课程教学现状为着眼点,主要分析了几点教学改革策略。

书证融通模式下预算课程的教学改革实践

“1+X”证书制度是《国家职业教育改革实施方案》深化发展的重要产物,是提升职业教育质量和契合企业岗位需求的实施方法之一。“1+X”证书制度将学位证书、技能证书和职业能力等级证书融合到一起,做到书证融通,互相补充,并在教学中进行实践应用,取得了不错的效果。本文阐述了“1+X”工程造价数字化技能等级证书与BIM工程算量软件专业的融合对接问题,提出了具体的改革策略,以期更好地为职业教育的高质量发展提供支撑。

大数据背景下建筑工程定额与预算课程教学改革探讨

通过对该课程教学现状及问题分析,探讨课程教学改革措施,提出新的教学方法以期能达到更好的教学效果,培养出创新应用复合型人才以适应行业和社会的发展。