预见性健康教育及局部护理在糖尿病足护理中的应用分析

目的 探讨预见性健康教育及局部护理在糖尿病足护理中的应用分析。方法 选取该院烧伤科于2017年1月-2019年6月开始治疗糖尿病足患者38例,采用简单随机分组方法,分为观察组和对照组各19例,两组均接受常规治疗措施和护理措施,观察组在此基础上加入健康教育及局部护理,统计并分析两组患者治疗依从性、治疗效果、不良反应发生率调查得分等。结果 观察组患者治疗依从性显著高于对照组;观察组患者不良反应发生率显著低于对照组,且患者的慢性创面溃疡治愈率低于对照组,两组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论 预见性健康教育及局部护理可明显提高糖尿病足患者的生活质量,减轻病患的痛楚,改善临床症状,降低不良反应的发生率。

预见性健康教育及局部护理在糖尿病足护理中的应用分析

目的探讨预见性健康教育和局部护理在糖尿病足患者护理中的应用效果。方法选取湖南师范大学附属湘东医院2015年1月至2016年1月收治的130例糖尿病足患者,按就诊序号随机分成两组:观察组65例,对照组65例。观察组按照临床分级给予预见性健康教育及局部护理干预,对照组给予常规护理干预,对比两组患者的护理干预效果。结果护理后,两组患者自我管理能力和健康教育评分均较护理前提高(P<0.05);观察组自我管理能力和健康教育评分较对照组高(P<0.05)。结论按照临床分级给予预见性健康教育及局部护理干预可有效提高糖尿病足患者护理水平,提高患者健康教育水平。

预见性健康教育及局部护理在糖尿病足护理中的应用

目的对预见性健康教育及局部护理在糖尿病足患者护理中的作用效果进行探究。方法随机选取该院2018年2月—2019年3月期间收治的80例糖尿病足患者为研究对象,按照电脑随机法将其分为对照组、研究组,均40例,对照组予以常规护理,研究组在此基础上辅以预见性健康教育及局部护理,比较两组护理效果。结果干预后,研究组疾病相关健康知识掌握率、自我管理行为评分高于对照组,对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论预见性健康教育及局部护理,可有效提升糖尿病足患者疾病知识水平,增强患者自我管理行为,进而延缓病情进展,改善预后。

预见性健康教育与局部护理对糖尿病足的效果探讨

对糖尿病足患者施行预见性健康教育与局部护理的效果展开探讨。方法 本次对象选自我院糖尿病足患者80例,来源时间段2022年1月-2023年12月。以电脑盲选的方式划分组别:对照组施行基础护理,研究组施行预见性健康教育与局部护理,评定各组别的护理效果。结果 1)研究组疾病知识掌握率92.50%高于对照组(χ2=4.501,P=0.034)。2)护理后,研究组自我管理行为评分比对照组高,血糖水平比对照组低(P<0.05)。3)研究组护理满意率97.50%高于对照组(χ2=5.000,P=0.025)。结论 在糖尿病足患者治疗中施行预见性健康教育、局部护理联合护理手段,可提高疾病知识掌握度,增强自我管理行为,促进血糖指标改善,并提高患者满意度,有进一步推广的价值。

对糖尿病足患者按其临床分级进行预见性健康教育与局部护理的体会

目的探讨对糖尿病足患者按其临床分级进行预见性的健康教育和相应的局部护理的临床效果。方法对60例糖尿病足患者按其临床分级实施预见性健康教育和相应的局部护理。结果 60例患者对糖尿病足相关知识的知晓率由教育前的61.7%(37/60)提高到93.3%(56/60),二者相比差异具有统计学意义(P<0.05)。患者下肢、足麻木感以及下肢、足疼痛感明显减轻,皮肤干躁、皲裂等状况明显改善。结论对糖尿病足患者按其临床分级进行针对性的健康教育和局部护理对于减轻糖尿病足的症状具有重要作用。

家属健康教育结合预见性风险护理策略在儿科门诊输液中的应用

目的 分析家属健康教育结合预见性风险护理策略在提升儿科门诊输液质量和安全性上的应用价值。方法 选取江苏省新沂市人民医院门诊2021年1月至2023年1月收治的330例拟行输液治疗的患儿,采用简单随机法分为观察组(165例)与对照组(165例),2组均接受常规综合护理和家属健康教育,观察组加用预见性风险护理。对比2组的护理管理质量评分、患儿输液期间护理事件和不良反应发生率,并比较2组家属的护理满意率。结果 2组家属对护理人员输液操作、操作技能和护理质量的评分相比,观察组均更高(P均<0.05)。观察组、对照组输液期间护理事件合计发生率分别为2.42%、7.27%,观察组更低(P<0.05)。观察组、对照组患儿不良反应总发生率分别为1.21%、5.45%,观察组更低(P<0.05)。观察组、对照组家属护理满意率分别为98.18%、92.73%,观察组更高(P<0.05)。结论 在家属健康教育的基础上开展预见性风险护理能够实现护理质量的提高和护理事件发生率的降低,以及患儿不良反应风险的控制、家属护理满意率的改善,有助于儿科门诊输液质量和安全性的整体提升。

基于循证理论的预见性护理联合健康教育对老年肺炎患者并发症预防及预后效果的影响

目的分析基于循证理论的预见性护理联合健康教育对老年肺炎患者的并发症预防及预后效果的影响。方法选择泉州市泉港区后龙镇卫生院2023年1月至2024年3月接诊的62例老年肺炎患者,采用随机数字表法分成两组,各31例,对照组予常规护理,观察组予基于循证理论的预见性护理联合健康教育。对比两组患者的并发症发生率、临床症状缓解时间、肺功能。结果观察组患者的并发症发生率虽低于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。观察组患者咳嗽、发热、咳痰、呼吸困难等临床症状缓解时间低于对照组(P<0.05)。观察组患者的第一秒用力呼气量(FEV1)、第一秒用力呼气量占预计值的百分比(FEV1pred%)及第一秒用力呼气量占用力呼气量比例(FEV1/FVC)指标均高于对照组(P<0.05)。结论对老年肺炎患者实施护理的过程中,基于循证理论的预见性护理联合健康教育不仅能更好地预防患者的并发症发生,对于缩短患者的恢复周期、提升患者的肺功能也具有十分重要的促进意义。

预见性健康教育护理对糖尿病足高危患者的预防效果研究

研究预见性健康教育护理对糖尿病足高危患者的预防效果。方法:选取2021年01月~2022年01月在我院治疗的80例糖尿病足患者,随机均分为观察组和对照组。对照组患者予以常规护理。观察组在对照组护理计划基础上予以预见性健康教育护理。比较两组患者随访1年糖尿病足发病率、出院时和1年后血糖水平以及对护理的满意度。结果:随访患者1年,观察组患者糖尿病足发生率为5.00%,较对照组20.00%更低(P<0.05);出院时,两组患者FBG、2hPBG、HbA1c水平无明显差异(P>0.05);随访1年后,观察组明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者护理满意度为97.50%,明显高于对照组的82.50%(P<0.05)。结论:预见性健康教育护理能够降低糖尿病足高危患者的糖尿病足发病率,在稳定患者血糖水平的同时,可以提高患者对护理的满意度,因此,具有重要的临床应用价值。

预见性健康教育和局部护理在糖尿病足患者护理中的应用效果

目的探讨预见性健康教育和局部护理在糖尿病足患者护理中的应用效果。方法运用整群随机抽样的方法选取2016年2月—2018年2月我院收治的糖尿病足患者60例,依据护理方法将这些患者分为两组,即在常规护理基础上预见性健康教育和局部护理组(综合护理组,n=30)和常规护理组(n=30),对两组的健康教育、自我管理能力评分进行统计分析。结果护理前,两组健康教育、自我管理能力评分之间的差异无统计学意义(P>0.05);和护理前相比,两组护理后的健康教育、自我管理能力评分均显著较高(P<0.05);但综合护理组较常规护理组提高更明显(P<0.05)。结论预见性健康教育和局部护理在糖尿病足患者护理中的应用效果好,值得在临床推广应用。

以预见性护理为指导的健康教育对先天性心脏病患儿及家属的影响

目的:探讨以预见性护理为指导的健康教育对先天性心脏病患儿家属焦虑程度、自我效能及患儿心功能分级的影响。方法:选择2016年3月～2018年4月80例先天性心脏病患儿及其1名主要照顾家属作为研究对象,随机分为对照组和观察组各40例,对照组采用常规健康教育,观察组在常规健康教育的基础上进行预见性护理干预;比较两组患儿家属焦虑程度、自我效能和两组患儿心功能分级情况。结果:两组干预后患儿家属焦虑自评量表评分低于干预前(P <0. 05),且观察组低于对照组(P <0. 05);观察组干预后患儿家属自我效能评分高于干预前(P <0. 05),且高于对照组干预后(P <0. 05);观察组干预后患儿心功能评分低于干预前和对照组干预后(P <0. 05),心功能分级轻中度的概率总和高于对照组(P <0. 05)。结论:对先天性心脏病患儿及家属应用预见性护理为指导的健康教育,以患儿及家庭为核心,关注患儿心理和生理等全方位健康问题,可以提高家属对疾病知识的掌握程度,减轻家属焦虑程度,进而增强患儿生理机能。

老年糖尿病患者健康教育和预见性护理干预的体会

目的旨在提高老年糖尿病患者的自护能力与生活质量。方法运用健康教育和预见性护理干预使患者在用药、饮食及运动等综合治疗方面更加合理、科学。结果通过健康教育和预见性护理干预,患者充分了解自身的健康状况,改变了不科学的用药及饮食习惯,血糖控制平稳。结论健康教育的实施和预见性护理的干预可使老年糖尿病患者更有效地控制血糖,有利于避免并发症的发生发展。

上消化道出血患者行预见性护理与出院强化健康教育价值研究

目的观察对上消化道出血患者行预见性护理与出院强化健康教育的效果。方法选取我院2014年9月至2015年10月收治的128例上消化道出血患者为研究对象,随机分为对照组和观察组。对照组给予常规护理干预,观察组在常规护理的基础上给予预见性护理与出院强化健康教育。观察两组患者的止血时间、住院时间、住院费用、并发症发生率及其护理满意度。结果观察组的住院时间、止血时间均短于对照组,住院费用少于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组的并发症发生率为8.47%,低于对照组的21.05%(P<0.05)。观察组的护理满意度为89.83%,明显高于对照组的73.68%(P<0.05)。结论对上消化道出血患者实施预见性护理与出院强化健康教育,效果较好,能有效缩短患者住院时间以及止血时间、减少其医疗费用、有效降低并发症的发生率、提高患者的护理满意度,应在临床上加以推广。

预见性护理联合健康教育对静脉留置针后不良反应的预防效果分析

目的分析预见性护理联合健康教育对静脉留置后不良反应的预防效果。方法随机单盲法将我科室需行静脉留置针操作的85例患者分为两组,对照组采取常规护理,观察组则行预见性护理联合健康教育,比较两组留置1次成功率、患者依从性、满意度及不良反应发生率。结果观察组1次留置成功率、患者依从率、满意度、不良反应发生率分别为93.3%、95.6%、100.0%、6.6%,较对照组的70.0%、75.0%、72.5%、35.0%差异有统计学意义(P<0.01)。观察组平均留置时间明显长于对照组(P<0.05)结论预见性护理联合健康教育能明显降低静脉留置针后不良反应发生率。

预见性健康护理教育对糖尿病足高危患者的预防效果

目的 评价预见性健康护理教育干预对糖尿病足高危患者的预防价值,为糖尿病患者糖尿病足预防工作提供参考.方法 选择该院2015年10月—2018年8月期间的100例糖尿病中高危糖尿病足患者,随机分组.对照组接受常规护理,观察组接受预见性健康护理教育.对比糖尿病患者护理满意度、糖尿病足发生率、焦虑与抑郁情绪评分改善情况.结果 观察组糖尿病患者护理总满意度高于对照组,糖尿病足发生率低于对照组,干预后焦虑与抑郁评分少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 针对糖尿病足高危糖尿病患者预见性健康护理教育预防价值显著.

预见性健康教育在门诊换药中的护理体会

健康教育是指有计划、有组织的系统教育,它促使人们自觉地采用有利于健康的行为,以改善、维持和促使个体的健康[1]。随着人们健康的需求和人性化护理在临床的的实施,预见性健康教育已成为护理工作的重要内容。

健康教育联合预见性护理对剖宫产产妇切口感染发生率、自我效能及防护行为的影响

近年来,随着自然分娩优势的大力宣传,目前剖宫产的发生率已逐步得到控制并呈下降趋势[1,2]。剖宫产虽可改善产妇妊娠结局,但是因手术影响,易发生切口感染、影响患者生活质量,再加上缺乏孕产相关知识,易使产后患者防护能力及自我效能下降[3,4]。钟影研究显示,实施合理的护理方式可有效改善剖宫产切口感染率[5]。

预见性健康护理教育对糖尿病足高危患者的预防疗效观察

目的研究预见性健康护理对糖尿病足高危患者的预防效果。方法选取2018年4月—2019年4月期间就诊于我院内分泌科的糖尿病足高危患者作为本次研究对象,共计入组110例,根据随机数字表法将本次研究对象分为对照组(55例,实行临床基础管理护理方法)、试验组(55例,实行预见性健康护理教育)。比较两组患者的疾病认知水平及糖尿病足发生情况。结果干预前,两组患者疾病认知水平评分差异较小(P>0.05)。干预后,试验组患者疾病认知水平评分显著高于对照组,组间对比显示,存在统计学意义(P<0.05)。干预后,试验组糖尿病足发生率显著低于对照组,组间对比显示,存在统计学意义(P<0.05)。结论临床上,在给予糖尿病足高危患者实施护理措施时,可采取预见性健康护理措施,其不仅能够提升患者糖尿病及糖尿病足认知水平,还可使患者依从性得以提高,从而使糖尿病足发生几率减少,具有参考价值。

基于健康教育的预见性护理在小儿支气管哮喘治疗中应用价值及对肺功能的影响

目的探究基于健康教育的预见性护理在小儿支气管哮喘治疗中应用价值及对肺功能的影响。方法随机选取我院2018年9月-2019年2月收治的支气管炎哮喘患儿60例,将其随机均分为对照组和观察组,对照组应用常规护理,观察组应用基于健康教育的预见性护理,两组护理满意度及肺部功能进行对比。结果观察组护理满意度(93.33%)优于对照组(70.00%),且观察组护理后肺部功能均优于对照组,具有统计学意义,P<0.05。结论对小儿支气管炎哮喘患儿在治疗中应用基于健康教育的预见性护理可以有效增加患儿家属的护理满意度,改善患者的肺部功能。