英语学习者议论文中的预言性语言研究

本文针对100篇在不同时间条件下写作的不同话题类型的作文的预言性语言,进行了定量与定性分析。研究结果发现,时间因素并不影响预言性语言的使用,而话题类型却对使用量和语言类型有一定的影响。研究还发现,预言性预言之一的主题句与承题句之间的语篇关系并不能完全保持整体连贯。

从预言性语言的产出看“认知假设”

预言性语言是对下文起预示和概括作用的语言,有助于语篇的整体连贯。本文采用Robinson的理论框架设计复杂度不同的写作任务,试图从注意资源分配的维度研究任务复杂度是否对学习者语篇能力产生影响。以预言性语言作为衡量整体连贯的指标,并以内容丰富性为参照,对120篇作文进行了差异比较和相关分析。研究结果发现,资源分配上的不同会对预言性语言的使用产生影响,但这种影响并不是简单的直线型。文章最后针对"认知假设"进行了讨论。