语文教学“不确定性”的价值追求——“预设下的开放式”教学初探(下)

倡导"预设下的开放式"教学实践,关键是预设高质量的探究性问题.以紧抓关键预设问题、随文探究预设问题、剖析人物预设问题、探究主题预设问题为例,创设真实情境,构建教学支架,引导学生深度学习,充分展示学生个性化的学习成果;教师评价灵活、适度,从而验证语文教学"不确定性"的价值追求效果.

语文教学“不确定性”的价值追求--“预设下的开放式”教学初探(上)

“三新”背景下,语文教学应多践行“预设下的开放式”教学探索,追求语文教学的“不确定性”价值。明确“预设下的开放式”教学的特征,掌握其教学的关键,预设高质量的问题,开放教学过程,及时进行教学反思,从而培养学生以批判性思维为核心的阅读能力和语文学科素养。