浅谈五年制高职校生成性德育课程的构建——以社会主义核心价值观教育为例

五年制高职德育课程是德育工作的"主阵地"。传统预设性课程缺乏生机和活力,针对其存在的弊端,五年制高职校德育课程可以引进"生成"思维,从生长性德育目标、建构性德育内容、对话性民主德育课堂以及双主体性德育课程评价等方面,构建生成性德育课程,配合传统预设性德育课程实施,以便有效地完成五年制高职德育的育人目标。