1
|
如何在小学科学教学中处理好“预设教学”与“生成教学” |
严勤英
|
《小学科学》
|
2020 |
1
|
|
2
|
大学课堂教学应当预设教学与生成教学并重 |
张金明
|
《中国教育技术装备》
|
2009 |
0 |
|
3
|
预设教学留白生成课堂精彩 |
刘香猛
|
《收藏界(名师探索)》
|
2019 |
0 |
|
4
|
对高效教学设计的思考与实践——以“等比数列前n项和”教学为例 |
徐卫华
|
《数学教学通讯》
|
2024 |
0 |
|
5
|
预设性教学与生成性教学辩证关系探析 |
向华
赵精兵
|
《西安文理学院学报(社会科学版)》
|
2010 |
0 |
|
6
|
试论预设性教学的内涵与特点 |
王鉴
张晓洁
|
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
|
2008 |
34
|
|
7
|
从预设式教学到动态生成式教学 |
顾鑫盈
|
《天津教育》
北大核心
|
2004 |
29
|
|
8
|
对差异教学之预设性与生成性的思考 |
曾继耘
|
《当代教育科学》
北大核心
|
2007 |
10
|
|
9
|
刍议多媒体外语教学预设外信息的运用 |
柳淑瑛
|
《中小学英语教学与研究》
北大核心
|
2011 |
3
|
|
10
|
预设性教学与生成性教学统一的原则及运用 |
冯智慧
|
《北方经贸》
|
2010 |
1
|
|
11
|
在预设与生成中提升教学智慧 |
温欣荣
|
《语文建设》
北大核心
|
2008 |
3
|
|
12
|
合理“预设” 激活“生成”——两个教学案例给予的启示 |
罗琳
|
《中国数学教育(初中版)》
|
2013 |
15
|
|
13
|
课堂教学:从预设到创设 |
谈小东
|
《湖南教育(综合版)》
|
2004 |
0 |
|
14
|
让语文课堂因预设和生成而精彩——小学语文课堂预设教学分析 |
陈晓芳
|
《中华少年》
|
2016 |
1
|
|
15
|
普通高校排球选项课“预设式”教学模式的研究 |
刘彩惠
张兆发
孟祥云
谭华星
|
《体育成人教育学刊》
|
2007 |
0 |
|
16
|
了解学生是教学预设的重要资源 |
王凌
|
《江苏教育》
|
2005 |
1
|
|
17
|
有效教学“预设”不容忽视 |
王琨武
|
《教育研究与实验(新课程研究)》
|
2006 |
6
|
|
18
|
小学数学教学中预设与生成的调控 |
王东平
|
《小学教学研究(理论版)》
|
2011 |
3
|
|
19
|
教学预设时对教材内容的“加减”之思——由一次市级赛课的教案说起 |
蔡宏
|
《中学数学(初中版)》
|
2014 |
1
|
|
20
|
洞悉学生的前概念,完善教学预设——例谈高中生物学教学前调查问卷的设计和使用 |
徐彤
|
《生物学教学》
北大核心
|
2018 |
0 |
|