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对初中数学课堂案例预设活动的浅显认识和思考 被引量:1
1
作者 王少平 《文理导航》 2016年第12Z期35-,共1页
典型、精当的数学案例,有助于数学章节体系的深刻反映和教学意图的生动体现。初中数学教师预设案例,要结合课改、教材、课堂、学生等等多方面的教学要素,遵循教学规律和教学原则,设置和呈设有效数学案例,切实做好备'案例'的先... 典型、精当的数学案例,有助于数学章节体系的深刻反映和教学意图的生动体现。初中数学教师预设案例,要结合课改、教材、课堂、学生等等多方面的教学要素,遵循教学规律和教学原则,设置和呈设有效数学案例,切实做好备'案例'的先期工作。 展开更多
关键词 初中数学 数学案例 预设活动 认识 思考
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高中数学预设活动“三结合”
2
作者 王长发 《广西教育》 2014年第46期63-63,共1页
从注重与教材要义、主体特性、课改目标相结合三个方面,简要论述预设活动的开展。
关键词 高中数学 预设活动 有效教学
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初中语文课堂预设有效活动的理性思考
3
作者 王卫东 《学周刊》 2021年第16期123-124,共2页
初中语文课堂活动的设计直接关系到学生的语文学习,在全新的教育背景下,教师的教学活动设计不仅要考虑学生的知识吸收能力,更要考虑学生的核心素养培养,锻炼学生的综合能力。课堂教学活动的预设过程中,教师需要充分考虑预设活动的价值... 初中语文课堂活动的设计直接关系到学生的语文学习,在全新的教育背景下,教师的教学活动设计不仅要考虑学生的知识吸收能力,更要考虑学生的核心素养培养,锻炼学生的综合能力。课堂教学活动的预设过程中,教师需要充分考虑预设活动的价值以及目标导向,结合教学需求、学生需求,充分调动学生的参与兴趣。为保障初中语文课堂预设活动的有效性,笔者结合教学经验分析活动预设的前提、当下语文教学存在的问题以及具体的预设活动策略,希望能为广大语文教师提供经验参考,共同促进中学语文教育的长足发展。 展开更多
关键词 初中语文 预设活动 课堂教学
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当前初中语文课堂预设有效活动的策略分析
4
作者 廖霞 《课程教育研究(学法教法研究)》 2020年第10期197-197,共1页
新课程标准下,素质教育工作得到了深入地发展。新课程倡导学生是学习的主体,要充分发挥学生的主观能动性,教育教学过程不是单向的、封闭的、灌输式的教育,而应该是师生共同参与的、综合性、开放性的教育教学活动。优质的课堂离不开师生... 新课程标准下,素质教育工作得到了深入地发展。新课程倡导学生是学习的主体,要充分发挥学生的主观能动性,教育教学过程不是单向的、封闭的、灌输式的教育,而应该是师生共同参与的、综合性、开放性的教育教学活动。优质的课堂离不开师生的共同参与,课堂交流活动同时也意味着是生成和预设,本文正是在此基础上以初中语文课堂为例,分析和探讨课堂预设活动的对于教学管理的意义,并针对如何更好地开展课堂预设活动提供了有效的发展策略,以期可以给众多的教育教学工作者提供有价值的参考。 展开更多
关键词 初中语文 课堂预设活动 应用策略
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使预设教育活动走向开放——浅谈教师的开放式提问
5
作者 虞莉莉 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第10期46-47,共2页
关键词 教育活动 开放式提问 园本课程 幼儿园 集体教育活动 教学内容
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使预设教育活动走向开放——教师的开放式提问浅谈
6
作者 虞莉莉 《浙江教学研究》 2003年第3期40-41,共2页
关键词 开放式提问 幼儿园 教育活动 教育内容 教学内容
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浅谈体育课中活动预设的双线推进研究
7
作者 许建生 《试题与研究(教学论坛)》 2019年第32期33-33,共1页
体育与健康课程教学中,要让学生成为课堂的主体,这需要教师必须做好从“课堂设计”到“学生评价”各个环节工作。只有在学生的主动学习和教师的适时指导下双线推进,才能让体育健康课程达到最佳效果。
关键词 体育 活动 双线推进
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绝在预设 妙在生成——对课堂心理辅导有效性的思考 被引量:3
8
作者 万红刚 《中小学心理健康教育》 2015年第5期18-20,共3页
心理健康教育活动课的教学是一个师生共同发展、共同成长的过程。这个过程中,良好的心理辅导效果,既有赖于科学、充分和周到的预设,也需要把握教学进程中不确定的和非预期性的生成资源。预设与生成只有在心理健康教育课堂实现互动共... 心理健康教育活动课的教学是一个师生共同发展、共同成长的过程。这个过程中,良好的心理辅导效果,既有赖于科学、充分和周到的预设,也需要把握教学进程中不确定的和非预期性的生成资源。预设与生成只有在心理健康教育课堂实现互动共生,相辅相成,才能确保在课堂有限的时间内,体现课堂心理辅导的有效性。 展开更多
关键词 心理健康活动 活动 课堂资源
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如何生成适合小班幼儿的主题活动 被引量:1
9
作者 严益天 《今日教育(幼教金刊)》 2021年第11期49-49,共1页
现在幼儿园的主题活动中,强调关注幼儿的兴趣,满足幼儿的需要,因此注重预设活动与生成活动的统一。但小班年龄段的幼儿通常以自我为中心,同伴之间的交往以应和的方式为主。主动提出问题,大家一起讨论的现象较少,且小班幼儿的注意力不够... 现在幼儿园的主题活动中,强调关注幼儿的兴趣,满足幼儿的需要,因此注重预设活动与生成活动的统一。但小班年龄段的幼儿通常以自我为中心,同伴之间的交往以应和的方式为主。主动提出问题,大家一起讨论的现象较少,且小班幼儿的注意力不够持久,易受到外部环境的干扰。 展开更多
关键词 小班幼儿 生成活动 关注幼儿 幼儿园 外部环境 预设活动 年龄段 注意力
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“生”“动”的心理辅导活动课
10
作者 吕青 《中小学心理健康教育》 2021年第9期29-31,共3页
心理辅导活动课强调动感第一,通过活动有效地调动学生的主体参与性,改善他们的自我意识和情绪状态。因此,心理辅导活动课所面对的是充满动感的学生个体和交互影响的班级群体,课堂的状态也是千变万化,许多课堂生成都是不可预料的。只有... 心理辅导活动课强调动感第一,通过活动有效地调动学生的主体参与性,改善他们的自我意识和情绪状态。因此,心理辅导活动课所面对的是充满动感的学生个体和交互影响的班级群体,课堂的状态也是千变万化,许多课堂生成都是不可预料的。只有把握好课堂生成与预设活动之间的相辅相成,才能成就一堂真正生动的心理辅导活动课。 展开更多
关键词 心理辅导活动 课堂生成 活动
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园本课程建设下综合主题活动的架构与推进
11
作者 叶丹凤 《新教育(海南)》 2023年第30期55-55,共1页
综合主题活动是根据幼儿的兴趣和需要,围绕一个中心话题开展的系列探究活动。活动融合多个领域的教育内容,促使幼儿获得多方面发展,是园本课程建设的重要体现。我园在园本课程建设的探索过程中,吸取众多主题架构方面的经验,建构了选题,... 综合主题活动是根据幼儿的兴趣和需要,围绕一个中心话题开展的系列探究活动。活动融合多个领域的教育内容,促使幼儿获得多方面发展,是园本课程建设的重要体现。我园在园本课程建设的探索过程中,吸取众多主题架构方面的经验,建构了选题,了解幼儿已有经验,预设最后希望达到的效果,并确定目标,预设活动周期,最后设计具体的活动内容的主题架构框架。 展开更多
关键词 中心话题 已有经验 园本课程建 探索过程 探究活动 预设活动 兴趣和需要 幼儿
原文传递
重视“活动预设”,关注“动态生成” 被引量:1
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作者 叶舟 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2005年第5期63-65,共3页
一、重视活动预设,为有效学习奠实基础 正所谓"不预不立",课堂教学离不开活动预设.新课程背景下的活动预设应该成为教师依托课程理念,体味教材内涵,结合学生实际,为课堂实施而精心设计的活动预案.是教师作为课程开发者,为自... 一、重视活动预设,为有效学习奠实基础 正所谓"不预不立",课堂教学离不开活动预设.新课程背景下的活动预设应该成为教师依托课程理念,体味教材内涵,结合学生实际,为课堂实施而精心设计的活动预案.是教师作为课程开发者,为自己的学生所预设的发展轨迹,是教师展开课堂教学的活动预案. 展开更多
关键词 活动 “动态生成” 课堂教学 课程改革 教学 小组合作学习 小学 数学教学
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课堂科学辩论实施探究——以中美中小学科学课堂案例比较分析为例 被引量:13
13
作者 唐小为 李佳 宋乃庆 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2012年第5期105-110,共6页
科学辩论是理论性探究的主要途径之一,而国内外中小学科学课堂缺少科学辩论,已成为“现代教育的严重问题”。在我国中小学科学课堂讨论中,虽然意见分歧常常出现,形成了科学辩论的契机,但科学辩论却不能有效展开。通过中关课堂案例... 科学辩论是理论性探究的主要途径之一,而国内外中小学科学课堂缺少科学辩论,已成为“现代教育的严重问题”。在我国中小学科学课堂讨论中,虽然意见分歧常常出现,形成了科学辩论的契机,但科学辩论却不能有效展开。通过中关课堂案例的比较分析,提出并探讨展开课堂科学辩论的两个必要条件:第一,应避免限制学生理性思维的课堂活动预设;第二,“磋商”应成为课堂科学讨论的基本互动模式。同时,还必须对科学课堂的教学目标和师生角色都进行调整,才能满足这两个条件,在科学课堂上有效开展科学辩论。 展开更多
关键词 科学课堂 科学辩论 课堂活动 互动模式
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“儿童本位”视角下的主题审议之我见 被引量:2
14
作者 王亚萍 《早期教育(幼教·教育教学)》 2021年第10期16-17,共2页
主题活动是幼儿园课程实施的主要方式之一。我们在对沈阳市各级各类幼儿园的日常调研中发现:五星级及部分四星级幼儿园基本上能对本园的主题课程进行不同程度的适宜调整及重构,其中部分园所采用了主题审议的形式进行课程园本化探索,但... 主题活动是幼儿园课程实施的主要方式之一。我们在对沈阳市各级各类幼儿园的日常调研中发现:五星级及部分四星级幼儿园基本上能对本园的主题课程进行不同程度的适宜调整及重构,其中部分园所采用了主题审议的形式进行课程园本化探索,但此类园所的占比整体偏低;大部分园所的主题课程实施仍处于依托省编教材的预设活动,以集体备课的名义微调或照搬教案的阶段。这也是禁锢和制约四星级及以下幼儿园的教学质量发展、顺利晋级的不利因素之一。 展开更多
关键词 集体备课 主题课程 儿童本位 园本化 幼儿园 教学质量 预设活动 省编教材
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“好之”不如“乐之”
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作者 李军 《科教文汇》 2011年第35期57-57,68,共2页
教学实践表明,只要抓住激发兴趣这个基本点,那么,不管是为发现和满足幼儿的直接兴趣"生成"的活动,还是培养激发幼儿间接兴趣"预设"的活动,都是受幼儿欢迎的,都是有益于幼儿积累经验的。
关键词 生成活动 预设活动 积累经验
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多元智能课程实施体会
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作者 丁金凤 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2016年第12期207-207,共1页
随着多元智能的课程的开展,我们教师也从刚开始对课程的拿来主义,罐头式教学慢慢的摸索出一些适合本班幼儿特点.经验水平.兴趣方向的教学方法。我园在课程实施中特别注重生成活动的开展,幼儿园的课程由原先的全部预设到留有部分空间给... 随着多元智能的课程的开展,我们教师也从刚开始对课程的拿来主义,罐头式教学慢慢的摸索出一些适合本班幼儿特点.经验水平.兴趣方向的教学方法。我园在课程实施中特别注重生成活动的开展,幼儿园的课程由原先的全部预设到留有部分空间给老师和孩子,鼓励教师在教育教学中运用教育机智,关注生活.关注孩子的兴趣,根据孩子的兴趣和生活中突发的.有教育意义的事件来调整教学计划。生成活动的开展充分的调动孩子学习的积极性,同时也激发了老师的创造的热情,促进可专业成长。 展开更多
关键词 多元智能 生成活动 预设活动
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“整个教学法”的探索与再实践——以小班“逃跑的乌龟”活动为例
17
作者 崔萌萌 《幼儿100(教师版)》 2023年第1期35-37,共3页
陈鹤琴提出的“整个教学法”指出,“把儿童所应该学习的东西整个地、有系统地去教儿童学。这种教学法是把各科功课打成一片,所学的功课是无规定时间学的;所用的教材是以故事或社会或自然为中心的,或是做出发点的”。教师不局限于预设活... 陈鹤琴提出的“整个教学法”指出,“把儿童所应该学习的东西整个地、有系统地去教儿童学。这种教学法是把各科功课打成一片,所学的功课是无规定时间学的;所用的教材是以故事或社会或自然为中心的,或是做出发点的”。教师不局限于预设活动,而是在一日生活中关注幼儿的兴趣点,以此来生成活动;也不局限于集体教学时间,而是一日生活各环节都可以和幼儿一起探索、一起研究。关注生活、关注大自然,促进幼儿富有个性的发展。 展开更多
关键词 陈鹤琴 整个教学法 集体教学 生成活动 关注幼儿 预设活动 功课
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提高小学数学课堂效率的有效方法
18
作者 钱靓 《中国科技期刊数据库 科研》 2021年第12期79-81,共3页
作为教学的主阵地,课堂永远追求更高的效率。小学数学教学的核心是培养学生的数学素养与数学学习能力,当前课堂效率提升的核心即是要学生在课堂上更好地发展思维、提升能力。基于此,教师就要从创设情境,激发兴趣;预设活动,增强互动;恰... 作为教学的主阵地,课堂永远追求更高的效率。小学数学教学的核心是培养学生的数学素养与数学学习能力,当前课堂效率提升的核心即是要学生在课堂上更好地发展思维、提升能力。基于此,教师就要从创设情境,激发兴趣;预设活动,增强互动;恰当组合,应用媒体;注重体验,鼓励解决问题策略的多样性等方面实施,确保学生喜欢和真正参与到课堂教学之中,积极思考,锻炼能力,真正使得课堂有效、高效。 展开更多
关键词 小学数学 课堂效率 有效方法 情景创 活动
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“微”中见美jQuery1111012402709559730174_1618455661997“微”亦有道——探寻道德与法治课堂的教学之美
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作者 盛晓梅 《读与写(上旬)》 2021年第4期252-252,共1页
道德与法治课堂教学中有许多细节之美,我们要从“微”处出发,从“微”中见美,这样可以让道德与法治课堂迸发出生命的活力,激发学生的求知欲和兴趣,促进学生身体发育、人格成长、智慧丰盈、能力增加,达成道德与法治课的增知、提能、尚德... 道德与法治课堂教学中有许多细节之美,我们要从“微”处出发,从“微”中见美,这样可以让道德与法治课堂迸发出生命的活力,激发学生的求知欲和兴趣,促进学生身体发育、人格成长、智慧丰盈、能力增加,达成道德与法治课的增知、提能、尚德、修身的育人目标,发挥道德与法治课育心、育行和育德的功能,焕发道德与法治学科教学应有的魅力。 展开更多
关键词 教学 新闻热点 活动 过渡语言 计问法和情感渗透
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Event Scenario Analysis for the Design of Rockslide Countermeasures
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作者 GIGLI Giovanni INTRIERI Emanuele +5 位作者 LOMBARDI Luca NOCENTINI Massimiliano FRODELLA William BALDUCCI Marco VENANTI Luca Domenico CASAGLI Nicola 《Journal of Mountain Science》 SCIE CSCD 2014年第6期1521-1530,共10页
The Torgiovannetto quarry(Assisi municipality,central Italy) is an example of a site where the natural equilibrium was altered by human activity,causing current slope instability phenomena which threaten two roadways ... The Torgiovannetto quarry(Assisi municipality,central Italy) is an example of a site where the natural equilibrium was altered by human activity,causing current slope instability phenomena which threaten two roadways important for the local transportation.The quarry front,having a height of about 140 m,is affected by a 182,000 m3 rockslide developed in intensely fractured limestone and is too large to be stabilized.In 2003 some tension cracks were detected in the vegetated area above the quarry upper sector.From then on,several monitoring campaigns were carried out by means of different instrumentations(topographic total station,extensometers,inclinometers,ground-based interferometric radar,laser scanner and infrared thermal camera),allowing researchers to accurately define the landslide area and volume.The latter's major displacements are localized in the eastern sector.The deformational field appears to be related to the seasonal rainfall.The landslide hazard associated with the worst case scenario was evaluated in terms of magnitude,intensity and triggering mechanism.For the definition of the possible runout process the DAN 3D code was employed.The simulation results were used in order to design and construct a retaining embankment.Furthermore,in order to preserve both the safety of the personnelinvolved in its realization and of the roadways users,an early warning system was implemented.The early warning system is based on daily-averaged displacement velocity thresholds.The alarm level is reached if the prediction based on the methods of Saito(1969) and Fukuzono(1985) forecasts an imminent rupture. 展开更多
关键词 Risk scenarios Risk management LANDSLIDES MONITORING Rock avalanche
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