避免预设实验结论 优化物理实验探究

针对实验探究教学存在学生提前知道实验结论的情况,分析预设结论的危害、成因,提出课堂照本宣科、实事求是、容许出错、容许异见、百家争鸣、适度预习重在思考等优化实验探究,避免预设结论的策略.

疑难案件法律发现的路径探析

面对疑难案件,法官在找法过程中,往往会借助于司法直觉,预先设定裁判结论,而后反向去寻找法律规范,即运用'结论式'法律发现模式。'结论式'法律发现的结果是否正确,受司法直觉是否存在偏差、法律推理过程是否存在思维定式等因素影响。因此,法官应正视司法直觉偏差,不断修正预设结论,并运用法律识别、法律解释、鉴别修正、漏洞填补等方法,确定可以适用的法律规范。此后,法官再将法律规范、案件事实、类案的处理经验等结合,不断佐证预设结论,排除不适当的判断。