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中学英语“预读议写”批判性阅读教学模式探究
被引量:
4
1
作者
刘慧
王贺
《贵州师范学院学报》
2013年第11期78-80,共3页
批判性阅读因其不可替代的地位受到越来越多国内外专家学者的关注。试图构建中学英语"预读议写"批判性阅读教学模式,旨在帮助学生掌握批判性阅读的方法,并通过进行读后反思性写作来帮助学生学会阐述观点,进而提高其阅读理解水...
批判性阅读因其不可替代的地位受到越来越多国内外专家学者的关注。试图构建中学英语"预读议写"批判性阅读教学模式,旨在帮助学生掌握批判性阅读的方法,并通过进行读后反思性写作来帮助学生学会阐述观点,进而提高其阅读理解水平,培养学生的批判性思维能力。
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关键词
中学英语
阅读教学
预读议写
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职称材料
题名
中学英语“预读议写”批判性阅读教学模式探究
被引量:
4
1
作者
刘慧
王贺
机构
吉林师范大学外国语学院
出处
《贵州师范学院学报》
2013年第11期78-80,共3页
基金
全国基础教育外语教学研究资助金项目(重点课题)<中学英语批判性阅读教学研究>(2012-2013
编号:JJWYZD2012020)阶段性研究结果
文摘
批判性阅读因其不可替代的地位受到越来越多国内外专家学者的关注。试图构建中学英语"预读议写"批判性阅读教学模式,旨在帮助学生掌握批判性阅读的方法,并通过进行读后反思性写作来帮助学生学会阐述观点,进而提高其阅读理解水平,培养学生的批判性思维能力。
关键词
中学英语
阅读教学
预读议写
Keywords
English Teaching in Middle Schools
Reading Teaching
"PRAW" Critical Reading
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
中学英语“预读议写”批判性阅读教学模式探究
刘慧
王贺
《贵州师范学院学报》
2013
4
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