互联网背景下高职学生心理危机预防和干预的策略研究

学生心理健康问题备受社会各界关注。随着互联网时代的全面到来,高职院校应积极将互联网技术与心理危机预防和干预工作相结合,建立快速反应工作机制。笔者对互联网背景下高职学生的心理危机现状、影响因素以及当前心理危机预防与干预工作的困境进行了分析,进而提出了学生心理危机预防和干预的策略,保障心理健康教育工作的有效开展。

高中学生心理问题的预防和干预途径——我校心理健康教育的实践探索

高中学生心理问题的预防和干预途径——我校心理健康教育的实践探索山东省高密市第一中学王玉兵目前，心理健康教育问题越来越引起人们的关注和重视。高中学生处于由接受中等教育转向接受高等教育的过渡期，处于由学校走向社会的人生转折期。他们面临升学、就业等不可回避...

女大学生就业心理危机的形成、预防和干预

女大学生在就业中遭受性别歧视已是不容争辩的事实,并有愈演愈烈的趋势。大量见诸媒体的个案和调查都显示女大学生在求职过程中出现心理危机的比例明显高于男生。笔者从个人、家庭和社会三方面分析女大学生就业心理危机形成的原因,探讨女大学生就业心理危机的表现形式,从个体发展、社会文化和国家政策等多视域探讨预防和干预女大学生就业心理危机发生的有效途径,实现女大学生就业平等。

高职院校学生心理危机预防和干预的策略

高职院校学生的心理健康状况不容乐观,他们是心理危机的高危人群,研究心理危机的预防和干预策略是非常重要的。首先,要建立"三位一体"的心理危机预防和干预体系。其次,在危机发展的不同阶段,采用合适的危机干预模式。其中,折中干预模式,整合了各种方法和策略,在高校危机干预中被广泛应用。

构建和完善大学生心理危机预防和干预机制

从当前大学生存在的心理问题状况入手,在分析了大学生产生心理危机原因的基础上,重点从四个方面出发,对高校如何建立和完善大学生心理危机预防和干预机制进行了研究和探讨。

贫困大学生心理危机的预防和干预对策

贫困大学生作为大学校园中的弱势群体,不仅承受着经济、学业、就业等方面的多重压力,还承受着社会竞争、环境刺激多样化、价值观念多元化、人际关系复杂化和生活节奏加快等因素带来的心理负荷,相当一部分学生不同程度地存在着心理问题。贫困大学生心理危机的预防和干预需要社会、学校、家庭、贫困生自身等多方面的协调努力。

医学生实习期心理危机预防和干预研究

随着经济社会的飞速发展,大学生面临着就业、人际关系复杂等挑战,大学生心理健康问题已经引起社会普遍关注。针对医学生,尤其是实习期医学生的心理危机的预防和干预方面研究甚少,本研究对目前医科类大学生实习期间心理健康、心理危机存在的方面和产生的主要原因进行分析,探讨建立相应心理危机预防和干预措施的对策,旨在培养身心健康的医学类人才,以适应社会发展的需要。

高校工会组织在预防和干预教职工亚健康中的作用

由于受不良的生活方式、过大的心理压力、缺少必要的运动和恶化的生存环境等因素的影响,高校教职工已成为亚健康的高发人群。高校工会应充分发挥高校工会组织工作覆盖面广、活动内容丰富和凝聚力强的优势,对教职工亚健康状况进行调研、分析,积极采取多种预防和干预措施,努力提高教职工健康状况,减少亚健康的发生,从而提高高校教职工的健康水平,降低亚健康对高校教职工的危害。

大学生网络成瘾的原因及预防和干预

席卷全球的信息化浪潮使因特网技术在世界飞速发展。网络技术已经渗透到社会生活的各领域,而大学生已经成为使用互联网的主力军,大学生网络成瘾问题已经成为了一个严重的社会问题。本文介绍了网络成瘾的内涵和表现,并对大学生网络成瘾进行原因分析,网络成瘾现象的产生是网络使用者的个人人格特质和网络功能交互作用的结果加上大学生群体特殊的心理原因。对大学生网络成瘾现象既要预防又要干预,要在预防的基础上对网络成瘾的大学生进行干预,对其采取一些干预措施。

老年痴呆早期发现、预防和干预

探讨老年痴呆患者的早期发现、预防和干预。只有了解老年痴呆的早期症状并进行预防和干预,才能极大程度延缓病程进展,提高老年人的生活质量,并延长其寿命。

意义疗法对预防和干预大学生自杀意念的启示

大学生自杀现象越发严重,如何有效的进行预防和干预大学生自杀成为全社会共同关心的话题。存在性危机是大学生自杀的一个重要原因,无意义感使其丧失了对生活的信心。不同的学科和学者分别从各自的领域出发,从自身的视角来看待和理解这一主题,并提出了相对应的策略。心理学家弗兰克尔所创立的意义疗法不但是一种心理咨询与治疗的方法,更是寻找和发现生命意义的哲学智慧。本文尝试从意义疗法的3个基本理论出发,对如何预防和干预大学生自杀提出一些对策,以期对往后的相关预防和干预大学生自杀工作提供新的视角。

养老院老人心理疾病预防和干预机制初探

养老院老人由于养老院特殊的生活模式,比较容易产生心理问题。养老院对老人的心理健康负有重要责任。建立老人心理疾病预防和干预机制,可以有效预防老人心理疾病的产生,或者在发现老人有异常情绪和行为时,调动多方力量,促进老人恢复心理健康。

学龄前儿童肥胖的预防和干预

[目的]通过研究寻找出减少托幼机构肥胖儿童发生的有效方法。 [方法]随机抽取闸北区2所托幼机构4-5岁60例超重及肥胖的学龄前儿童及相同条件的其他2所托幼机构4-5岁60例超重及肥胖的学龄前儿童分别作为干预组和对照组。干预组儿童,要求每天减少静态少动时间（30 min）,增加运动量20%,用计步器作24 h运动强度记录（入园前、离园前记录两次）。在干预研究结束后,对两组儿童进行体格比较及体能测试。 [结果]干预组儿童超重和肥胖程度的减轻或痊愈明显好于对照组,差异有显著性。 [结论]托幼机构中开展肥胖儿童的预防和干预工作是可行并且是有效的。

社会支持系统在预防和干预大学生心理危机中的作用

大学生作为社会的一个组成部分，是中国文化层次较高的年轻群体，大学时期是人生的转折点，是心理和人格发育逐步趋于成熟的时期，这一时期他们必将承受来自环境、人际关系、专业发展、经济状况、恋爱与失恋、重大丧失、与“自我”有关的问题等压力，也是不良心理问题、甚至心理危机的高发期。他们个人在自己的社会关系网络中所能获得的、来自他人的物质和精神上的帮助和支持即社会支持能使其免受或少受不良社会应激的伤害，有效提高社会适应性。研究认为,良好的社会支持有利于身心健康,而不良社会关系的存在则损害身心健康。本文将对社会支持系统在预防和干预大学生心理危机中的地位和作用从以下方面进行探讨。

膝关节退行性病变社区预防和干预

2011年2月～2012年5月我本中心收治的膝关节退行性病变老年患者60例,根据患者意愿平分为治疗组与对照组,两组均采用药物治疗,治疗组在药物治疗的基础上加用社区预防与干预措施,主要为功能锻炼与健康教育。结果经过治疗后评定,治疗组的临床总有效率(96.7%)明显高于对照组(66.7%)(P<0.05)。治疗前两组Lequesne评分对比无显著性差异(P>O.05),治疗后治疗组Lequesn e评分明显少于对照组(P<0.05)。社区预防和干预治疗能明显提高治疗效果,改善膝关节炎症状,值得推广应用。

家校合作共同预防和干预校园欺凌

校园欺凌是指处于弱势地位的学生遭受一个或一群同伴有意的、反复的攻击,并对其身心造成严重伤害的行为,主要包括身体欺凌、言语欺凌、关系欺凌和网络欺凌等形式。校园欺凌是一个全世界内普遍存在的现象,相关研究表明,10%左右的孩子有过欺负别人的经历,而20%左右的孩子有过被别人欺负的经历。校园欺凌对学生的身心发展有严重的负面影响,与未受欺凌的个体相比,受欺凌的个体具有抑郁、焦虑、失眠等症状,严重的个体甚至会产生自杀的想法。因此,校园欺凌已经成为困扰学校教育实践的严重问题。

浅谈农村校园欺凌行为的预防和干预策略

近年来,关于农村校园欺凌的事件层出不穷、愈演愈烈,给受欺凌者造成无法估计的伤害,更极大地挑战了公共道德和法律威严。对于校园欺凌行为的干预和预防,不少农村中小学更多停留在口号式呼吁上,缺乏有效统一的预防和干预措施。为此,本文将围绕校园欺凌行为发生的诱因和如何预防干预校园欺凌行为,进一步探讨农村学校欺凌问题的解决办法。一、农村校园欺凌行为发生的诱因(一)家庭教育的缺失1.家庭结构的失能。

大学生心理危机预防和干预

随着经济社会快速发展,人们的生活方式、价值观念等发生着潜移默化的改变。在不断适应社会变化过程中,有些人因为适应不善产生焦虑、抑郁等消极情绪,或者遇到突发事件以及重大挫折,导致心理适应出现危机状态。大学生正处于由青年期向成年期迈进的重要阶段,大学阶段是大学生成长和发展的重要阶段。大学生心理危机如果无法得到及时、有效地解决,将阻碍大学生成长成才。

对未来的积极思考在预防和干预青少年抑郁中的作用

抑郁作为21世纪影响人类身心健康的主要危险因素之一,对青少年的影响也是不容忽视的。作为一种新兴的研究范式,积极心理学倡导从个体的积极因素出发来促进其健康发展。积极思考未来被认为是一种促进个体,尤其是青少年发展的重要因素。有研究发现,青少年对未来的积极思考在很大程度上能有效缓解抑郁。因此,笔者基于思考未来对预防和干预青少年抑郁可能起到的作用,提出相应的教育对策。

预防和干预,中学生心理健康教育的基本策略

中学生正处于人格的形成,自我意识的觉醒的时期。随着社会交往、学习任务的不断增加,中学生的心理问题变得更加复杂。调查研究表明,中学生大多数存在不同程度的心理问题,如厌学、叛逆、人际交往障碍、抑郁、焦虑等。中学生的这些心理健康问题如果不能得到及时解决,会严重影响学生的健康成长。中学生心理健康教育的目的,是提高学生的心理素质,使学生积极、主动地去参与社会生活,学会适应社会、发展自我。