Pender健康促进模式结合以预防性理论为导向的护理干预对消化道出血患者出血控制效果、健康状态及预后的影响

目的探讨Pender健康促进模式结合以预防性理论为导向的护理干预在消化道出血中的应用价值。方法选取2020年1月至2021年4月我院收治的98例消化道出血患者作为研究对象,根据护理方案不同将其分为对照组和观察组,各49例。对照组给予常规护理干预,观察组在对照组基础上加施Pender健康促进模式结合以预防性理论为导向的护理干预。比较两组的护理效果。结果观察组的呕血停止时间、血压平稳时间及止血时间短于对照组,出血控制率高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的遵医服药、自护技能、积极配合评分高于对照组(P<0.05)。观察组的不良事件总发生率低于对照组(P<0.05)。结论Pender健康促进模式结合以预防性理论为导向的护理干预可有提高消化道出血患者的出血控制效果,改善健康状态,降低不良事件发生率,值得推广。

合理情绪疗法结合以预防性理论为导向的护理干预对甲状腺全切术后患者心理弹性、知信行及并发症的影响

目的探讨合理情绪疗法结合以预防性理论为导向的护理干预对甲状腺全切术后患者心理弹性、知信行及并发症的影响。方法选取2019年3月至2021年3月我院收治的80例行甲状腺全切术的患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,各40例。对照组给予常规护理干预,观察组在对照组基础上给予合理情绪疗法结合以预防性理论为导向的护理干预。比较两组的心理弹性、知信行及并发症发生情况。结果干预1个月后,观察组的乐观、坚韧、自强评分高于对照组(P<0.05)。干预1个月后,观察组的认知、信念、行为评分高于对照组(P<0.05)。观察组的并发症总发生率低于对照组(P<0.05)。结论合理情绪疗法结合以预防性理论为导向的护理干预有助于提高甲状腺全切术后患者的心理弹性,改善知信行,降低并发症发生风险,值得推广。

以预防性理论为导向的护理干预结合间歇充气加压疗法对跟骨骨折术后患者下肢血液循环、足部功能及并发症的影响

目的探讨以预防性理论为导向的护理干预结合间歇充气加压疗法在跟骨骨折术后的应用效果。方法选择2015年2月至2020年7月收治的175例跟骨骨折术后患者作为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组(n=87)与观察组(n=88)。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上实施以预防性理论为导向的护理干预结合间歇充气加压疗法。比较两组的干预效果。结果干预后,观察组的胫后动脉与足背动脉血管峰值流速及血流量均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后的足部功能优良率明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的并发症总发生率为2.27%,低于对照组的13.79%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论以预防性理论为导向的护理干预结合间歇充气加压疗法可促进跟骨骨折术后患者下肢血液循环,有利于足部功能恢复,减少并发症的发生。

促进还是预防?手段导向一致性与创业绩效

基于TIMMONS创业要素理论和机会资源一体化理论,利用282名新创企业创业者数据进行多项式回归和响应面分析,探究促进和预防手段导向一致性与新创企业创业绩效的影响机制。研究发现:相较于“低促进-低预防”,在“高促进-高预防”手段导向一致的情况下,创业绩效更高;相较于“低促进-高预防”,在“高促进-低预防”手段导向不一致的情况下,创业绩效更高;手段导向一致性越高,创业绩效越高;创业机会资源一体化行为在手段导向一致性与创业绩效间起中介作用;创业导向正向调节创业机会资源一体化行为与创业绩效间的关系,高创业导向下更易激发创业机会资源一体化行为对创业绩效的促进作用。研究结论对破解新创企业面临的资源和机会困境、提升创业者创业成功率具有重要意义。

生物识别信息刑法保护的构建与完善

生物识别信息是用于自动身份鉴别、状态分析与属性估计的人体生理和行为特征信息,具有唯一性、稳定性、易收集性与公利性的特征。非法获取、提供与使用生物识别信息可能构成对他人人格权益、财产权益、公共秩序甚至国家利益的侵害。现行刑法与司法解释从个人信息犯罪“产业链”的源头与尾端对个人信息提供了相对完整的刑法保护,但无法实现对生物识别信息的特别保护。应当坚持以人格权益为中心、以预防为导向的立场完善对生物识别信息的刑法特别保护。在个人信息犯罪“产业链”的源头,将生物识别信息在个人信息分类分级中明确定位为“敏感个人信息”,并将相关侵犯行为的起刑点设定为50条;在个人信息犯罪“产业链”的尾端,将非法使用生物识别信息行为纳入侵犯公民个人信息罪的规制范围;在个人信息犯罪“产业链”的中间环节,将对生物识别信息的非法“持有”行为纳入侵犯公民个人信息罪的规制范围,以实现对非法留存行为的有效规制。

美国预防医学教学中以人群为导向的案例教学模式的原理、发展与实践

以人群为导向的预防医学案例教学（case—based series in population—oriented prevention，C-POP）是一种培养学生学习兴趣和提高学生预防医学能力的教学模式。该教学模式采用一系列案例，以学生小组讨论的方式实施教学。本文对美国预防医学教学中采取案例教学模式的原因、以人群为导向的预防医学课程的发展、课程的适用性进行了探讨，以期为我国医学院校的预防医学教育提供借鉴。

预防与发展导向的灾害社会工作架构的构建

从全国自然灾害基本情况可以看出,虽然近两年自然灾害发生有所减少,但其造成的损失仍是惨重的,加强灾害的预防、减少灾害对人类社会环境的影响是整个社会面临的任务。以预防与发展导向的灾害社会工作,就是在灾害工作领域运用预防与发展型视角和社会工作的专业理念方法,减少灾害对人类社会的影响。本文将从预防与发展导向的灾害社会工作架构的价值、理论和实务三个层面,探索预防与发展导向的灾害社会工作架构的构建路径,力图为预防与发展导向的灾害社会工作的建构提出可行的方案和实质性建议,推动我国灾害预防与救助工作发展。