在使用CPAP过程中预防控制医院感染的护理体会

本文通过对2009年1月至2012年12月新生儿重症病室的108例使用CPAP(持续正压通气)的新生儿患者进行回顾性和前瞻性调查,随机分成二组即系统预防组、对照组,通过加强手卫生、空气消毒和CPAP管路的消毒等工作,有效地降低了新生儿医院感染发生率、医院感染暴发及流行事件及呼吸机相关性肺炎的发生。

预防性多模式医院感染控制策略对医院感染的控制效果

目的探究预防性多模式医院感染控制策略对医院感染的控制效果。方法研究开展时间为2023年1—10月,从2023年6月开始在我院院感管理工作中实施预防性多模式医院感染控制策略,评价实施前后16名护理人员对院感控制知识掌握程度及护理质量,并分别于实施前后从我院住院患者中随机各抽取50例患者,将实施前收录数据定义为对照组,将实施后收录数据定义为观察组,统计医院感染发生率。结果观察组护理人员对院感控制知识掌握程度评分、护理质量评分均高于对照组(P<0.05)。观察组医院感染发生率低于对照组,且空气质量监测合格率高于对照组(P<0.05)。结论医院感染管理工作中实施预防性多模式医院感染控制策略,对于提升护理人员医院感染控制知识掌握程度、提高护理质量、降低医院感染发生率的作用显著。

基于SMART原则的医院感染预防与控制效果评价

目的:医院感染在增加患者痛苦和病死率的同时,也造成了巨大的经济损失。采取有效的措施改善医院感染情况,做好医务人员手部清洁、消毒刻不容缓。SMART原则即在目标设置时遵循明确性、可衡量性、可接受性、相关性、时限性原则。本研究在医院感染预防与控制工作中结合SMART原则,围绕手卫生等医院感染问题采取一系列措施,并对实施效果进行评价。方法:本研究为回顾性研究。2020年1至6月,在中南大学湘雅医院国际医疗部运用SMART原则开展了感染预防与控制干预工作,实施感染预防与控制质量改进计划。以指标数据作为目标衡量标准,建立以医院感染预防与控制知识知晓度、手卫生依从率为过程监测,手术部位感染率、导尿管相关尿路感染率为结果监测的评价指标。将干预后(2020年7月至2021年6月)各项评价指标与干预前(2019年1至12月)进行比较。结果:纳入在国际医疗部工作的51名医务人员,其中医师12名,护士39名;男性6名,女性45名;年龄21~57(30.2±7.1)岁。干预后医务人员医院感染预防与控制知识知晓度、手卫生依从率较干预前均明显提升(均P<0.05),但手术部位感染率、导尿管相关尿路感染率干预前后差异均无统计学意义(均P>0.05)。干预后内、外科病房医务人员医院感染预防与控制知识知晓度、手卫生依从率均较干预前有所提高(均P<0.05),外科病房医务人员医院感染预防与控制知识知晓度较低但改进明显,内科病房医务人员手卫生依从率较高且改进明显;干预后男性和女性医务人员医院感染预防与控制知识知晓度、手卫生依从率均较干预前有所提高(均P<0.05),均为男性较女性提升明显;干预后年龄<30岁、30~40岁的医务人员医院感染预防与控制知识知晓度、手卫生依从率均较干预前有所提高(均P<0.05),年龄30~40岁的医务人员医院感染预防与控制知识知晓度较低但2项指标改进均最明显;干预后医生、护士的医院感染预防与控制知识知晓度均较干预前有所提高(均P<0.05),且医生知识知晓度改进较为明显,护士手卫生依从率较干预前有所提高(P<0.05);干预后初级、中级职称医务人员医院感染预防与控制知识知晓度、手卫生依从率均较干预前有所提高(均P<0.05),均为中级职称医务人员改进较为明显。结论:基于SMART原则,结合多种国内外感染预防与控制相关评价标准,实施质量改进计划,可有效提升医务人员感染预防和控制知识知晓度及手卫生依从率,强化医院感染的预防与控制,保障患者的安全。

体验式教学在“医院感染预防与控制”课程中的应用

分析体验式教学在“医院感染预防与控制”课程中的应用价值。方法:以60例“医院感染预防与控制”课程学生为对象,研究时间为2020年01月~2020年12月,分为参照组30例与研究组30例,参照组实施常规教学,研究组实施体验式教学,对比应用效果。结果:研究组学生教学后学习成绩、操作成绩、抗生素合理用药意识、预防性用药意识评分、学生学习积极性和满意度评分均高于参照组(P<0.05)。结论:“医院感染预防与控制”课程学生采用体验式教学,应用效果显著。

虚拟仿真技术在医院感染预防与控制教学中应用的研究进展

医院感染预防与控制教学中,以虚拟仿真技术为基础的教学方式既能规避传统面对面教学方式带来的感染风险,又有助于弥补医学生临床实践时间和试验资源不足的缺憾,促进教学工作更好地进行。本文主要阐述虚拟仿真技术的概念、特点,及其在医院感染预防与控制教学中的应用和发展历程等。

医护一体医院感染预防与控制模式在医院感染管理中的效果分析

目的分析医院感染管理中采用医护一体医院感染预防与控制模式的作用效果。方法于2020年10月—2021年9月选取柳州市工人医院的14名医护人员采用常规医院感染管理(对照组),选取2021年10月—2022年9月同一批医护人员实施医护一体医院感染预防与控制模式(研究组),对比两种管理效果。结果研究组医护人员的安全防护意识、传染上报、紧急处理情况的工作质量优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组医护人员专业掌握水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组医护一体医院感染预防与控制模式后患者的感染率为7.05%,明显低于对照组的22.44%,差异有统计学意义(P<0.05);研究组的器械消毒、医用废物、医疗物品分类、操作规范的合格率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医院感染管理中采用医护一体医院感染预防与控制模式,能够有效提升医护人员专业水平与工作质量,降低医院感染发生率,应用价值显著。

体验式教学在“医院感染预防与控制”课程中的应用

文章首先阐述了体验式教学在“医院感染预防与控制”课程中应用的思路,然后论述了体验式教学在“医院感染预防与控制”课程中应用的实践,接着说明了体验式教学在“医院感染预防与控制”课程中应用的反馈,最后阐述了体验式教学在“医院感染预防与控制”课程中应用的启示。

工勤人员不同培训模式在医院感染预防控制中的效果评价

探究工勤人员不同培训模式在医院感染预防控制中的效果。方法 选取我院的部分工勤人员进行试验调查,时间期限为2022年1月-2022年8月,选取的总人数为120例,对这些工勤人员采取不同的培训模式,观察培训后的结果。主要对工勤人员院感知识评分、医院感染相关知识水平、保洁质量、手卫生依从性、职业安全防护能力、手卫生依从性、医院感染相关知识合格率及医院感染防控措施落实率等数值进行记录和分析。结果 在进行多元化的培训后,120名工勤人员在针对性培训、岗前培训、信息传递形式培训、面对面培训等方面的分值分别为89.96±2.36分、92.21±3.72分、91.07±3.38分、93.34±3.65分,相较于培训之前的分值要高,其中P<0.05。在经过培训之后,工勤人员的医院感染相关知识水平、保洁质量、手卫生依从性、职业安全防护能力等结果比培训前要更加优异,具体的数值分别为88.97±3.02分、90.34±3.67分、89.79±2.43分、93.17±3.37分,其中P<0.05。经过了一段时间的多元化培训之后,工勤人员手在卫生依从性为82.50%,比起培训前的66.67%也更高,其中P<0.05。经过培训之后,工勤人员医院感染相关知识合格率及医院感染防控措施落实率均优于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对医院工勤人员采取多种形式的系统培训能够有效改善其医院感染相关知识水平,提高保洁质量、手卫生依从性及职业安全防护能力,预防和控制医院感染的发生。评价指标:医院感染相关知识水平、保洁质量、手卫生依从性、职业安全防护能力。

ICU多重耐药菌感染患者的医院感染预防控制及护理措施研究

探究分析ICU多重耐药菌感染患者的医院感染预防控制及护理。选取2022年6月—2023年6月广东省揭阳市揭西县人民医院ICU 60例多重耐药菌感染患者为本次研究对象。对此类患者尿液、痰液、血液以及引流液进行检测,明确菌株构成以及感染部位分布情况,并开展感染病症相关危险因素分析,掌握ICU多重耐药菌感染患者的实际情况,实施具有针对性的护理措施。结果显示,年龄≥60岁,ICU住院时间≥7天,一年内进入ICU病房次数≥3次,导尿管留置时间≥7天,应用抗生素种类≥3种,存在有创治疗均属于使得患者出现多重耐药菌感染的危险因素。铜绿假单胞菌占比最高,鲍曼不动杆菌占比最低。来自呼吸系统占比最高,来自血液占比最低。研究发现,ICU出现医院感染事件的概率较高,需要及时明确多重耐药菌感染的特点,予以患者具有针对性的预防性护理措施,才能够有效降低患者出现感染的概率,保障护理质量的提升。

基于塔巴模式的医院感染预防与控制课程设计研究——来自10所院校师生的数据分析

目的 调查医院感染预防与控制课程设计中医学生的教育需求及教师的课程设计建议。方法 采用问卷调查全国5个地区10所医学院校师生的医院感染预防与控制教育需求和课程设计意见,参考塔巴目标模式课程设计步骤,论证课程设计方案。结果 584名学生中,仅11.8%(69名)的学生认为当前医院感染预防与控制教育能完全满足其需求,需求得分居前四位的为手卫生、消毒灭菌隔离、医院感染概论和职业防护。352名教师中,72.7%(256名)建议设必修课;86.4%(304名)选择总学时8~24学时,12.5%(44名)选择24学时以上,被调查教师建议10个章节学时平均总和为19.5;需重点掌握13项、熟悉9项知识和技能;86.4%(304名)教师建议理论与见习学时比为1∶0.5及以上;53.4%(188名)教师建议采取理论大课+小组见习(含技能操作)+线上学习的形式;63.7%(224名)教师建议师资团队由医院感染管理科+感染病科+护理部教师共同组成。结论 当前医学生的医院感染预防与控制教育远未完全满足需求,单独开课很有必要,建议设置16~24学时必修课,理论联系实践,多学科师资实施多元化教学,按照必修课考核。

护生对医院感染预防与控制课程设置及教学效果的评价分析

目的了解护生对医院感染预防与控制课程设置及教学效果的评价。方法随机选取选修医院感染预防与控制课程的本科护生,在课程结束后,采用自编教学效果反馈调查问卷进行调查。结果 90.7%的护生认为课程的开设非常必要和有必要,93.4%的护生认为通过学习能掌握相关基本知识,部分护生对教学内容、方法及计划等存在一定的不满意。结论本科护理专业开设医院感染预防与控制课程十分必要,但在教学上需要进行相应改革,同时加强师资队伍建设。

护理管理在预防和控制医院感染中的应用

目的探讨护理管理在预防和控制医院感染中的应用,为临床上预防和控制医院感染中的应用提供科学依据。方法选择2016年7月—2017年10月在该院治疗的134例患者和治疗各科室护士10名为研究对象,随机分成对照组及观察组,对照组给予常规护理管理,观察组在对照组的基础上给予护理管理,比较两组患者的医院感染情况和护士的护理技术和护理质量。结果经过不同护理管理模式护理后,观察组患者的医院感染控制情况明显好于对照组,感染率分别为15.28%和4.17%,差异有统计学意义;观察组护士的护理质量和护理技术也明显好于对照组,经统计学分析,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用护理管理对医院感染的控制情况有较高的应用价值,不仅可以有效控制医院的感染率,还可以提高患者的生存质量,提高患者对护理方法的护理满意度,为患者树立对疾病的信心,提高护理人员的护理责任心和护理操作技术,利于患者疾病治疗的顺利进行,值得临床推广和应用。

临床路径结合PDCA循环管理在医院感染督导中的应用

文章探讨了临床路径结合PDCA(计划—执行—检查—行动)循环管理模式在医院感染督导中的理论应用,阐述了结合模式的四个阶段:计划拟定、措施实施、检查监督和反馈行动的具体措施,分析了其在医院感染管理督导中的理论依据及优势发展。将临床路径与PDCA循环管理结合应用于医院感染督导中,通过标准化诊疗流程和持续改进过程,有助于促进医院各项感染预防与控制措施的执行落实,提升医院感染管理质量,降低医院感染风险,增强医护人员主动性和责任感,促进多部门协同发展。

思维导图在《医院感染预防与控制》护理教学中的应用

目的提高《医院感染预防与控制》的教学效果。方法将362名护理本科学生随机分为对照组180人和试验组182人。对照组采用课前预习、知识点讲授,课后复习的常规教学法;试验组将每个章节运用绘图软件制成思维导图后授课。授课完毕行考核及问卷调查法评价教学效果。结果试验组学生理论成绩、情景模拟成绩显著优于对照组(均P<0.01);评判性思维能力总分及6个维度(除外认知成熟度维度)得分显著高于对照组(P<0.05,P<0.01);对教学效果的评价显著好于对照组(均P<0.01)。结论基于互联网技术的思维导图的应用可有效提高本科护理《医院感染预防与控制》课程教学效果。

护理专业三校生《医院感染预防与控制》课程构建的思考

为加强在校医学生医院感染防控教育,增强其感染预防和控制意识,我校护理专业构建16学时《医院感染预防与控制》必修课程,开设于护理专业三校生第四学期,已完成全部授课内容,取得较好效果。

新型冠状病毒肺炎影像学检查、诊断及医院内感染预防与控制:湖南省放射学专家共识

自新型冠状病毒疫情暴发以来,该病毒传播迅速、传染性强且尚无特异性治疗方法,对全球公共卫生形成了巨大威胁。胸部影像学检查是新型冠状病毒肺炎(coronavirus disease 2019,COVID-19)诊疗过程中的重要诊断方法。为进一步规范COVID-19的影像学检查与诊断工作,湖南省医学会放射学专业委员会和湖南省医学会影像技术专业委员会联合制定了湖南省COVID-19影像学检查、诊断及医院内感染预防与控制专家共识。本共识阐述了COVID-19的流行病学特征、临床特征、影像学检查流程、影像学表现和CT分期、影像学检查的价值,以及影像学检查医院内感染预防与控制方法,同时总结了儿童COVID-19的临床特点和影像学表现。

应用思维导图构建职业院校护生《医院感染预防与控制》教学的效果分析

以职业院校护生为对象,以《医院感染预防与控制》教学为内容,探讨思维导图教学效果。方法:2020年1月是起始,2021年7月是结束,以《医院感染预防与控制》护生教学为研究内容,选取82例职业院校护生研究,通过分班结果将其分为两组,一班41例是对照组,采用常规教学模式;一班41例是观察组,采用思维导图教学模式;结果:与对照组比较,观察组的理论知识考核成绩、情景模拟考核成绩、教学评价结果更高,观察组的教学满意度更大,比值显示(P<0.05)。结论:在《医院感染预防与控制》课程教学中应用思维导图,可提升职业院校护生的教学成绩、教学评价结果与教学满意度,值得推广。

消毒供应工作在医院感染预防控制中的地位与作用

消毒供应中心在医院组成部门中属于不可或缺的构成部分,它能够使得患者生命安全得到有效保障,且能够提高全院医护水平,且未医疗机构声誉做出较大贡献。消毒供应中心属于医院的一个重要保障系统。本文分析消毒供应工作在医院感染预防控制中的地位与作用,以便加强消毒供应工作水平。

NICU多重耐药菌感染患者的医院感染预防控制和护理体会分析

目的针对NICU多重耐药菌感染的患者进行医院感染预防控制措施,分析其护理体会。方法本研究于2016年2月至2018年2月选取我院NICU多重耐药菌感染患者70例,将这些患者进行分组,组别包括对照组和研究组,对照组采用常规护理方法,研究组实施全面的医院感染预防控制护理措施,对比两组患者继发性感染出现情况及家属对于护理满意度。结果结果表明,研究组患者继发性感染出现数量比对照组的少,且研究组家属对于护理的满意度要比对照组的高,数据进行统计学分析,具有明显差异。结论对NICU多重耐药菌感染患者采取医院感染预防控制措施,其应用价值良好,可以进行临床推广应用。

ICU多重耐药菌感染患者的医院感染预防控制及护理研究

目的 探讨研究重症监护室(ICU)多重耐药菌感染患者的医院感染预防控制要点及护理措施。方法 于2019年5月—2020年5月在该院ICU收治的患者中随机抽出50例作观察对象,经尿液、痰液、血液、引流液等标本检测后,均确诊合并多重耐药菌感染,对其感染病症相关危险因素行回顾性分析,统计菌株构成以及感染部位分布情况,并探索出相关医院感染预防控制手段及护理措施,力求降低ICU患者多重耐药菌感染风险,提高其院内治疗安全。结果 50例患者中,除去性别差异以外,年龄≥60岁、ICU住院时间≥7 d、ICU病房一年内进入次数3次以上、导尿管留置时间≥7 d、抗生素种类3种以上、有创治疗等,是导致ICU患者诱发多重耐药菌感染的危险因素;50例患者多重耐药感染菌株构成比分别为铜绿假单胞菌(CRPA)48.00%(24/50),肺炎克雷伯菌(Kp)40.00%(20/50),耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)6.00%(3/50),鲍曼不动杆菌(CRAB)6.00%(3/50);多重耐药菌分布部位:泌尿系统18例,呼吸系统26例,血液6例,后采取对症处理后均可恢复健康生理环境,未见暴发性感染,经医生复查后均可痊愈出院。结论 ICU作为医院感染的高发科室,临床应根据多重耐药菌感染特点,对患者行相关诊疗护理操作时应有预见性地落实感染相关防控措施,包括加强医护人员相关知识及培训,严格执行无菌操作,做好环境卫生消毒及隔离措施,合理使用抗生素等,尤其是临床常见菌株及患者感染部位,需提前做好相关护理,是降低患者院内感染发生风险和提高医护人员工作质量的有效措施。