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品词尝句感受美
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作者 彭昕 《湖南教育(上旬)(A)》 1997年第11期26-26,共1页
语言是思想的外衣,在语言教学中只有通过语言的分析和品味,才能帮助学生领会内容,体会情感,使之获得美的感受。 《第一场雪》一文中的“毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸”几个叠词,非常贴切地描绘了柳枝上的银条儿和松树、柏树上的雪球... 语言是思想的外衣,在语言教学中只有通过语言的分析和品味,才能帮助学生领会内容,体会情感,使之获得美的感受。 《第一场雪》一文中的“毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸”几个叠词,非常贴切地描绘了柳枝上的银条儿和松树、柏树上的雪球儿的样子。为了引导学生进一步挖掘教材。 展开更多
关键词 语言教学 品词 领会内容 三角塘小学 银条 引导学生 感受美 叠词 开福区 长沙市
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新教材五读
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作者 陈京玉 《思想政治课教学》 北大核心 1999年第Z1期46-47,共2页
关键词 新教材 课文内容 课堂教学艺术 培养目标 名人教育 教学目标 知识要素 学习兴趣 知识和教育 领会内容
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怎样让学生读懂自然段──《美丽的小兴安岭》教学一得
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作者 黄琰 《小学语文教学》 1995年第12期39-39,共1页
怎样让学生读懂自然段──《美丽的小兴安岭》教学一得江西南昌市百花洲小学黄琰本单元的训练重点是弄懂每个自然段的意思,本课是进行自然段训练的领头教材。一、以语言训练为主线读懂每一句话是读懂一段话的基础。教学中要重点抓住有... 怎样让学生读懂自然段──《美丽的小兴安岭》教学一得江西南昌市百花洲小学黄琰本单元的训练重点是弄懂每个自然段的意思,本课是进行自然段训练的领头教材。一、以语言训练为主线读懂每一句话是读懂一段话的基础。教学中要重点抓住有利于段的理解或阻碍段的理解的词句,... 展开更多
关键词 《美丽的小兴安岭》 自然段 教学 “夏天” 语言文字训练 逻辑思维 江西南昌 培养能力 领会内容 比喻句
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