期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
品词尝句感受美
1
作者
彭昕
《湖南教育(上旬)(A)》
1997年第11期26-26,共1页
语言是思想的外衣,在语言教学中只有通过语言的分析和品味,才能帮助学生领会内容,体会情感,使之获得美的感受。 《第一场雪》一文中的“毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸”几个叠词,非常贴切地描绘了柳枝上的银条儿和松树、柏树上的雪球...
语言是思想的外衣,在语言教学中只有通过语言的分析和品味,才能帮助学生领会内容,体会情感,使之获得美的感受。 《第一场雪》一文中的“毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸”几个叠词,非常贴切地描绘了柳枝上的银条儿和松树、柏树上的雪球儿的样子。为了引导学生进一步挖掘教材。
展开更多
关键词
语言教学
品词
领会内容
三角塘小学
银条
引导学生
感受美
叠词
开福区
长沙市
下载PDF
职称材料
新教材五读
2
作者
陈京玉
《思想政治课教学》
北大核心
1999年第Z1期46-47,共2页
关键词
新教材
课文
内容
课堂教学艺术
培养目标
名人教育
教学目标
知识要素
学习兴趣
知识和教育
领会内容
原文传递
怎样让学生读懂自然段──《美丽的小兴安岭》教学一得
3
作者
黄琰
《小学语文教学》
1995年第12期39-39,共1页
怎样让学生读懂自然段──《美丽的小兴安岭》教学一得江西南昌市百花洲小学黄琰本单元的训练重点是弄懂每个自然段的意思,本课是进行自然段训练的领头教材。一、以语言训练为主线读懂每一句话是读懂一段话的基础。教学中要重点抓住有...
怎样让学生读懂自然段──《美丽的小兴安岭》教学一得江西南昌市百花洲小学黄琰本单元的训练重点是弄懂每个自然段的意思,本课是进行自然段训练的领头教材。一、以语言训练为主线读懂每一句话是读懂一段话的基础。教学中要重点抓住有利于段的理解或阻碍段的理解的词句,...
展开更多
关键词
《美丽的小兴安岭》
自然段
教学
“夏天”
语言文字训练
逻辑思维
江西南昌
培养能力
领会内容
比喻句
原文传递
题名
品词尝句感受美
1
作者
彭昕
机构
长沙市开福区三角塘小学
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
1997年第11期26-26,共1页
文摘
语言是思想的外衣,在语言教学中只有通过语言的分析和品味,才能帮助学生领会内容,体会情感,使之获得美的感受。 《第一场雪》一文中的“毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸”几个叠词,非常贴切地描绘了柳枝上的银条儿和松树、柏树上的雪球儿的样子。为了引导学生进一步挖掘教材。
关键词
语言教学
品词
领会内容
三角塘小学
银条
引导学生
感受美
叠词
开福区
长沙市
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
新教材五读
2
作者
陈京玉
机构
广东中山华侨中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
1999年第Z1期46-47,共2页
关键词
新教材
课文
内容
课堂教学艺术
培养目标
名人教育
教学目标
知识要素
学习兴趣
知识和教育
领会内容
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
怎样让学生读懂自然段──《美丽的小兴安岭》教学一得
3
作者
黄琰
机构
江西南昌市百花洲小学
出处
《小学语文教学》
1995年第12期39-39,共1页
文摘
怎样让学生读懂自然段──《美丽的小兴安岭》教学一得江西南昌市百花洲小学黄琰本单元的训练重点是弄懂每个自然段的意思,本课是进行自然段训练的领头教材。一、以语言训练为主线读懂每一句话是读懂一段话的基础。教学中要重点抓住有利于段的理解或阻碍段的理解的词句,...
关键词
《美丽的小兴安岭》
自然段
教学
“夏天”
语言文字训练
逻辑思维
江西南昌
培养能力
领会内容
比喻句
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
品词尝句感受美
彭昕
《湖南教育(上旬)(A)》
1997
0
下载PDF
职称材料
2
新教材五读
陈京玉
《思想政治课教学》
北大核心
1999
0
原文传递
3
怎样让学生读懂自然段──《美丽的小兴安岭》教学一得
黄琰
《小学语文教学》
1995
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部