论意会在提高学生英语思维能力方面的作用

中国有句成语“只能意会,不可言传”。说的是只能用心去揣摩体会,难以用语言具体地表达出来。笔者借用这句成语说明在学英语时,要通过意会——仔细揣摩体会单词句型的内涵,真正地理解,而不只是停留在单纯记忆上,才能使英语的语言交际作用真正的得到发挥。

辛广伟一文反应热烈

本刊18期“出版论坛”专栏发表辛广伟《中国的出版社:缺乏信息的信息年代》一文,引起较大反响。1997年10月11日《文汇读书周报》“阿昌逛书市”专栏,发表《记忆的缺陷》一文,现转载如下:

中专英语教学的一点收获

我盟中专生都开设英语课.而学生几乎来自从没上过英语课的农村,在英语课上几乎是目不识丁,因此在整个教学计划中,英语课所用学时并不少,教师也花了许多精力,但是教学效率却很低,大多数学生到第二学期就学不下去,产生大面积分化,这种情况在初中中专班尤为严重,为了弄清我盟中专英语教学的规律,探索一个适合我盟中专英语教学的途径,切实使学生打好英语基础,以适应我国经济建设发展的需要,我们在乌盟工业学校1993.7—1995.7在我所教的修造三班进行了中专英语教改实验.

重视语感的培养是阅读教学的关键

语感,即语言感受力。语感是人们在长期的语言实践和语言训练中形成的一种带有经验色彩、对语言文字的感悟领会能力。那么,如何在语文教学中培养学生的语感呢?作为一名小学语文教师,我在教学实践中进行了一些尝试。一、朗读感知,激活语感一篇好的课文。

如何高效率地从事秘书工作

如何高效率地从事秘书工作郑平我国的高等教育事业迅速发展，新形势发展对高校的各项工作提出了新的更高的要求。在这样的情况下，如何提高工作效率和工作质量应该是迫在眉睫的问题。现结合我的具体工作，谈谈我对“如何高效率地从事秘书工作”的看法。一、树立主动服务的...

案例-情境教学法在农村妇产科学教学中的应用

当今,学生已不再满足'填鸭式'的教学模式,而是追求顺应时代发展要求的多元化的教学模式,。古语说:'授之以鱼不如授之以渔',老师教给学生即有的知识,还不如教给学生学习的方法,使之能主动学习。当然,选择哪种教学方法,也要根据学生具体情况分析,目前,中职学校入学门槛低,多数是中考的失败者,年龄偏小,基础薄弱,自觉性不高,缺乏学习兴趣,理解和领会能力普遍较差。针对学生的现状及妇产科学的学科特点,自2010年起,在农村医学专业妇产科学教学中,笔者根据教学特点,尝试推广案例-情境教学方法,取得了一定的成效。

教育过程中教学言语的语用原则

教学言语活动作为言语活动的一种,它的根本任务是较好地运用自然语言向学生传道、授业、解惑,向学生表达自己的情意,同时通过学生的言语活动领会学生的情意,从而实现教学中的双向交流,完成教学任务,实现教学目的。