“能力—动机—机会”理论下“领导力与沟通”课程创新能力提升驱动机制研究

为了将创新理念深度融入高校人才培养体系,基于“能力—动机—机会”理论,利用问卷调查、描述性分析和层次回归分析等方法研习影响创新能力发展的因素;探索专业核心课程“领导力与沟通”对创新能力提升的驱动机制。研究结果表明:驱动创新能力发展的因素是课程目的与设置、思政建设及跨课程合作等;中西部高校对学生创新能力提升需求更为迫切,对该课程目标设置与创新能力的联系更为直接。从“能力—动机—机会”三个维度进行调整,使课程契合促进创新能力发展的各要素,这对创新理念融入学科建设具有指导意义。