优秀传统文化视域下新时代大学生领导力培育研究

经济全球化、文化多元化的时代背景下,我国大学生领导力培育不断创新发展,已成为培养高素质专门人才和拔尖创新人才的重要载体和平台。当前我国大学生领导力培育存在本土话语权不强、内容体系不健全等问题,通过分析优秀传统文化蕴含的领导思想、领导意识、领导原则和领导智慧,论证优秀传统文化教育和大学生领导力培育在价值同构、主体同一、交互共享等方面的契合性,创新性地提出了优秀传统文化视域下大学生领导力培育的具体发展方向和实践路径。

探析军事基础训练中院校学员领导力培育

院校学员是未来部队建设和发展的基础,作为部队未来建设者和领导者,其领导力水平直接影响到建设一流军队的进程和质量。探析军事基础训练在学员领导力培育过程中发挥的作用,是海军院校适应新军事变革对学员培养中须重点关注的问题。

新时代少数民族大学生领导力培育的路径

少数民族大学生的领导力培育关系着新时代民族地区发展的未来走向,肩负着中国多元民族团结和睦、互动融合、共享发展的重要使命。在不确定性和复杂性并存的新时代,少数民族大学生领导力的培育既是有效应对全球化、信息化、智能化的必然选择,又是少数民族大学生走向世界舞台、争夺国际话语的终南捷径,还是维护国家利益、民族团结以及实现多民族共同富裕的必由之路。普遍地来说,当前少数民族大学生对领导力的理解不深刻,高校对少数民族大学生领导力培育的途径单一、机制缺乏,以及少数民族大学生领导力培育的实践不足等困境是阻碍新时代少数民族大学生领导力形成、培育和提升的"拦路虎"。新时代少数民族大学生领导力的培育应该以更新观念、拓宽途径、完善机制以及注重实践为关键,不断推进新时代少数民族大学生领导力培育向着有情怀、尚实干和敢担当的方向转变。

本科师范生的教师领导力培育初探——以《教师领导力》课程建构为例

探索以课程教学形式对本科师范生的教师领导力素养进行专门培养和锻炼,既顺应了教师教育改革的国际趋势,也迎应了社会对高素质教师的时代需求。面向本科师范生的《教师领导力》课程即以"教师人人都是领导者"为核心理念,旨在为教师领导力的持续发展奠基,课程内容包括道德领导力、课程与教学领导力、班级领导力、专业发展领导力等。

关于大学生领导力培育的思考

目前大学生领导能力培育存在大学生领导选拔机制不规范、培育定位不明确、培育方式单调、培育体系和评价机制不完善等问题。为此,应挖掘大学生领导潜能,增加培育项目,加强实践环节,建立新的考核制度,完善激励措施,充分利用社会资源,构建培养大学生领导力的文化环境。

浅析企业领导能力的培育与提升

高效领导力是企业公司有效执行的根本保证,是保持和提升企业公司核心竞争力的关键。企业公司培育和提升领导力,应制定与公司战略相一致的领导力发展规划,构建适合其自身发展的领导能力模式;应选择有效的领导力开发方式,建立领导力培训教育系统;造就学习型领导团队,培育高效领导团队决策力;倡导全面领导力建设理念,实施全员领导力建设策略。

书院制育人模式下学生干部领导力的培育研究

书院制人才培养作为一种复合型、创新型的人才培养模式,其对于学生干部领导力的培育有着非常重要的作用。当前书院制在学生干部领导力的培育上有着强化价值塑造,强化情感认同,促进实践锻炼等重要作用,同时也存在一定的问题,如:重管理轻服务,重专业教育轻人文修养,重文化活动轻党建引领等。我们要利用好书院这个优势平台,不断地完善学生干部领导力的培育机制、考核机制、激励机制,进一步提升学生干部领导力的培育效能。

我国大学生领导力教育研究——基于美国高校领导力项目的实践经验

大学生领导力研究在美国开展得较早,而在我国相关研究近几年才被关注。介绍美国某工科学院的领导力培育项目的内容和特色,分析我国大学生领导力研究和教育现状,并对借鉴美国高校领导力培育项目的经验推动我国高校领导力教育提出建议。

诗性领导的内在机理及其培育——西方教育领导理论的诗性探索

在教育领导理论创新发展的过程中,以特伦斯·迪尔为代表的西方学者从诗性与领导学交叉融合的角度,对教育领导力的提升、教育领导价值观的培育等主题进行了创造性的探索,正式提出并阐发了"诗性领导"理论。迪尔和卡斯腾-戴燕妮等人的研究,从"诗性意识、群体觉悟、审美伦理、符号活动"等方面,考察了诗性领导的内在机理和实践逻辑;罗杰斯等人的研究则从"诗性形式、重要支柱及艺术养成、脆弱性体验"等方面,为诗性领导力的培育提供了具有说服力的分析框架和操作范例,使诗性领导力的培育成为可能。这些探索对提升教育领导的审美境界、责任担当、协作创新等具有重要意义。