葡萄牙和中国的领导力实践

本文检验了在葡中两国的不同情境下,根据2004年House等人所定义的不确定性规避、权力距离和团体内的集体主义等全球性文化维度,运用2003年Kouzes和Posner所设计的《领导力实践问卷》测量领导行为的有效性。样本为葡中两国的管理专业硕士研究生。研究结论表明,全球性文化维度模型的得分不能预测领导力实践。

性别视角下高校学生干部领导力自我评估状况分析——以Z大学为例

近年来,国内领导力教育刚刚兴起,高校学生干部是领导力的主要培养对象。本研究以Z大学为例,在性别视角下,对200名学生干部发放“领导力实践问卷”的自我评估部分,旨在分析男、女学生干部领导力自我评估的得分状况。进一步访谈10名学生干部(5名男生和5名女生),研究男生和女生领导力自我评估的差异及具体表现。本研究旨在为高校学生的领导力培养,尤其是女大学生的培养提供一些建议。