领导者情绪智力对领导力效能影响的元分析

以往领导者情绪智力和领导力效能之间关系的研究存在很大分歧。运用元分析方法考察了领导者情绪智力对领导力效能的影响及其组织情境和研究方法调节变量。通过纳入98篇中英文文献和110个效应量(n=27330),结果表明:(1)领导者情绪智力与领导力效能存在中等程度的正相关(r=0.39)。(2)组织情境因素的调节作用检验发现,高层领导者的情绪智力对领导力效能的影响明显高于中层和基层领导者,非营利性组织中的领导者情绪智力对领导力效能的影响比营利组织中的影响更强,东方文化背景下的领导者情绪智力对领导力效能的影响比西方文化背景下更强。(3)方法因素的调节作用检验发现,采用混合模型测量的领导者情绪智力对领导力效能的影响高于采用能力模型测量的结果,采用客观指标衡量领导力效能的相关系数比主观指标更大,领导者情绪智力对工作态度指标的影响弱于工作绩效指标,领导者情绪智力对群体层次效能的影响强于个体层次。从研究设计和出版标准等方面探究领导者情绪智力和领导力效能之间关系的调节变量是未来研究的重点。

高校教师领导力效能量表的开发与验证

以教师领导模型标准(TLMS)为理论基础,采用归纳法和演绎法,从价值取向和管理参与两个方面编制高校教师领导力效能量表(TLES)。探索性和验证性因子分析结果表明,高校教师领导力效能由主导规范建立、承担领导职责、生成领导文化和共享组织发展等四个维度构成。该量表具有较高的信效度,可作为高校教师领导力效能评估的可靠工具。

基于元分析的多元领导力效能研究

多元领导力是群体领导力模式的重要发展趋势。本文借鉴Denis等(2001,2012)在群体领导力基础上构建的多元领导力概念及分类,运用元分析方法检验了多元领导力对领导力效能的影响及情境因素和方法因素的调节作用,进而解释了以往多元领导力影响领导力效能问题存在分歧的原因。本文基于对1991—2017年60篇独立研究样本的元分析发现:多元领导力能有效提升领导力效能;相对于提升绩效而言,多元领导力能更显著地促进心理和行为过程;而且,共享和关系领导力侧重于改进心理和行为,分布和集体领导力则有助于提升绩效;当团队平均任期和文化差异以及领导力测量方法变化时,多元领导力对领导力效能的影响会变化,但团队类型和数据属性的变化不会影响多元领导力对领导力效能的影响。上述结论厘清并丰富了多元领导力影响领导力效能的已有成果,也为企业根据自身情况成功实施多元领导力提供了指导。

多元领导力模式及其影响领导力效能的权变机制:三层多重CAS网络的视角

随着企业内正式结构网络化和非正式社交网络的普及,强调"全体成员多元角色参与"和"正式与非正式多重关系互动"本质的多元领导力愈发重要。但目前研究无法反映多元领导力在领导/下属、领导下属关系和群体三层次上的领导力差异,也未分析各层次正式与非正式活动的多重互动,难以体现其本质,致使研究停滞。为推进多元领导力的理论发展,本文以多元领导力的个体、二元关系和群体三个社会网络层次为新分析单元,以正式关系和非正式社交关系在三层次上的多重互动为构成内容,从三层多重CAS(复杂适应系统,Complex Adaptive Systems,简称CAS)网络新视角对多元领导力展开研究:借鉴CAS"影子系统与合法系统"概念,全新界定多元领导力;依据CAS"有序、混沌和混沌边缘"等系统状态,分析多元领导力产生的领导力效能;基于CAS"心理空间及环境匹配观",探讨上述过程的权变机制。本文旨在通过组织行为和复杂科学交叉融合推进多元领导力理论发展,并为中国企业领导力实践提供建议。