论学科课程渗透领导力理念的机制与路径

领导力理念深入学校教育的价值效应将随社会发展不断地得到彰显。但基于现有课程目标和教学环境都缺失渗透领导力理念的现实,实施由动力催生、文化保障、知识孕育、激励渗透、理念彰显五联动环节构成的运行机制是突破领导力困境的关键。而国家教材在设计理念上的整体渗透、校长团队在课程领导上的积极引领以及教师领导在教材内容上的创生开发是学科课程渗透领导力理念的实现路径。

论新时期领导干部领导力的理念与提升

新时期领导干部的素质应以提升领导力为核心内容和最高标准。为此,领导干部必须充分重视领导力理念,必须认识领导力对自身素质提出的全新要求,必须注重以综合途径锻炼的方式提升领导力,以适应领导力发展潮流对执政党领导干部的全新要求。

超越思维的贫困：校长理念领导力的重要性——基于上海中小学校的实地考察与对比反思

百年大计,教育为本;振兴乡村,理念先行。贫困地区校长作为贫困地区学校的行政负责人和决策者,其理念领导力决定了学校未来及乡村教育的发展方向。乡村校长应借鉴发达地区的治校理念,超越思维的贫困,寻求最优手段--理念领导力,并在理念判断、理念实践、理念选择与整合、理念表达、理念创新五个方面提升自身理念领导力。