基于扎根理论的乡村校长文化领导力结构模型构建

文化振兴是乡村教育高质量发展的内在诉求。作为乡村教育的领航者与引路人,乡村校长对我国乡村文化振兴具有不可替代的关键价值。乡村校长文化领导力发展成为乡村教育高质量发展的动力引擎,也是助推中国乡村文化振兴、赋能乡土文化传承的现实呼唤。明晰文化领导力的内涵与结构是提升乡村校长文化领导力,助推乡村教育高质量发展与文化强国战略实现的前提。基于扎根理论方法的优势、原理与程序来探究乡村校长文化领导力的结构模型,发现校长文化领导力是由“文化愿景构建力、文化理念整合力、文化理念传播力、文化创生实践力与文化影响评估力”构成的能力体系,其对推进我国乡村校长文化领导力的发展与赋能教育强国建设具有重要启示。

赋能领导力:地方治理中政府领导力结构的关键要素

国家治理能力概念包含着深刻的行政变革的逻辑,引发出政府领导力结构创新的命题。本文以复杂领导理论为分析工具,以多元主体、治理网络及工具创新这三个赋能条件为着力点,对政府领导力结构中的关键要素——赋能领导力进行分析,阐释了政府治理和社会治理中赋能领导力与行政领导力、适应领导力的交互动态作用,最后认为,在地方治理语境下的权力运行需要政府运用好赋能领导力这一关键能力,才能协调政府治理和社会治理中行政领导力与适应领导力的张力,形成有效的政府领导力结构,在复杂多变的环境中获得高的行政效率与好的治理效果。

公安领导者职业领导力结构分析

对不同职级公安领导者的角色认知和领导力结构进行了科学分析,强调了领导力结构构建的科学性和合理性,并在大量调研的基础上,初步提出了不同职级公安领导力结构模型。

高中生领导力结构及影响因素测量现状

作为领导力发展的重要阶段,高中生领导力的重要性及其培训的必要性已经得到普遍共识。为评估教育有效性,寻找合适的高中生领导力结构与测量刻不容缓。当前,已有部分量表用于高中生领导力测量,但其领导力结构及其测量模型的不统一,使得评价标准和有效性大打折扣。而对高中生领导力影响因素的探索仅限于个体层面,忽略了同伴群体等环境因素的影响,又降低了高中生领导力教育的理论价值。因此,今后的高中生领导力研究要进一步探索其结构,建立起科学、全面的领导力测量量表,同时将同伴群体纳入影响因素探索中,形成多角度、多层面的影响机制模型。

乡村校长文化领导力:结构意蕴与提升策略

校长文化领导力决定着学校文化的教育品质和学校育人的价值取向,影响着“立德树人”根本任务的落实。乡村学校在文化多元、发展相对滞后等多重因素的影响下,校长文化领导力在学校教育中的作用式微,这就需要校长觉醒文化领导意识,不断生成、发挥和提升自身的文化领导力,以满足乡村人民群众对于高质量教育发展的需求。本文以扎根理论的方法探究出乡村校长文化领导力的结构是由文化愿景构建力、文化理念整合力、文化理念传播力、文化实践创生力和文化影响评估力五维度构成,并从校长自身、学校人员、国家制度与社会环境等因素提出了校长文化领导力发展的路径与策略,为乡村学校的高质量发展提供智慧参考。

大学生领导力四维结构与测量——基于SEM的实证研究

通过文献研究,构建大学生领导力四维结构模型,并据此开发出大学生领导力结构量表。随后进行问卷调查,对大学生领导力结构进行先探索、再验证的因子分析。而在验证性因子分析中,通过构建大学生领导力的结构方程模型(Structural Equation Model,SEM),最终验证了大学生领导力四维结构模型。

党的领导力的新时代使命

党的领导力,是中国共产党的本位领导能力,是中国特色社会主义新时代的一种全新领导力。新时代增强党的领导力,必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以加强党的政治领导力为关键,以优化能力要素结构为切入点,以为人民谋幸福、为民族谋复兴为出发点和落脚点。

挑战与发展:休闲度假型酒店的创新

随着各国旅游服务业的发展,国内外的休闲度假型酒店投资与发展的成果引人注目。要应对复杂的自然变化、经济文化的差异以及社会消费需求的多样化等多方面的挑战,休闲度假型酒店的发展离不开产品与服务创新、组织结构与领导力的创新和产品技术的换代创新,方能将挑战转化为机遇,获得持续发展的生命力。