领导型经纪:党建引领基层社会治理的新解释——基于A区治理创新的案例分析

随着基层治理情境的变化,传统经纪机制已难以适应国家构建共建共治共享的基层社会治理格局的现实需要。为此,国家开始尝试构建一种以基层党组织为基础,以党建引领为载体的领导型经纪,实现治理权威再造与治理效能提升。与传统经纪机制基于权力支配逻辑的管控导向不同,领导型经纪具有鲜明的引领共治导向。它通过执政党的组织网络实现国家与社会的有效连接,以论坛建构、项目运作和社会联结,实现共识塑造、资源整合和联合行动,从而促进国家与社会的有效合作。从理解中国之治的角度来看,领导型经纪映射出迥异于西方国家政治情境的国家、政党与社会关系,对于国家—社会关系理论的本土化和构建中国特色政党基础理论具有重要意义。

以领导型网络完善大都市圈单元化治理——来自对澳大利亚城市和地区委员会(CCR)的实践观察

都市圈作为新兴的国家治理单元成为新型城镇化和区域协调发展的重要议题。从全球大都市圈单元化治理的经验来看,网络化是其共同方向,但是各有侧重。澳大利亚的城市和地区委员会相较于其他的委员会机制而言,更加强调非行政权力的领导作用,进而突破形成了大都市圈的领导型网络(NLO)的治理模式。这一模式实现了行政权力驱动到社会资本驱动的治理转型的动力转移,有效激发了社会主体创新活力,丰富了全球大都市圈治理的经验。对我国而言,可以通过功能分层、城市能级提升和构建治理共同体,创新大都市圈治理的结构和模式。

乡村振兴背景下领导型人才队伍建设问题研究

“党的十九大”提出的乡村振兴战略,是我国全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务,也是谱写新时代乡村全面振兴新篇章的重要开篇。在国家实施乡村振兴战略的过程中,领导型人才在其中起着关键作用,能够振兴乡村产业、乡村生态、乡村文化和乡村组织,助力乡村振兴战略的稳步推进。因此如何建设一支实用型、综合素质高的领导型人才成为当前乡村振兴工作的当务之急。务必以问题意识为导向,认识到当前乡村领导型人才队伍建设过程中遇到的瓶颈,有针对性的在人才发展环境、组织管理格局、教育培训体系、体制机制方面适当发力,为乡村领导型人才队伍的建设营造良好的氛围。

战略性新兴产业产学研用协同创新研究——基于领导型用户的视角

培育和发展战略性新兴产业是转变经济发展方式、推进产业结构升级的必然选择。在战略性新兴产业发展过程中,战略性新兴产业的本质特征决定了产学研用必须深度结合、协同创新。产学研用结合越来越强调"用"的功能。从领导型用户的视角,分析了"用"在产学研用结合中的功能模式,并提出了战略性新兴产业产学研用结合应注意的问题。

市场呼唤领导型的设计人才

通过分析设计的领导型人才在企业中的重要性,明确了市场需要大量的设计的领导型人才,而我国在这方面的教育比薄弱,所以本文再分析了设计的领导型人才所应具备的素质,及怎通过设计教育来造就未来设计的领导型人才,从而给设计的领导型人才的教育提供一些方向,满足市场对设计的领导型人才的需要。

社会管理创新与领导型人才培养

改革开放以来,随着现代化、市场化和全球化的快速推进,中国社会发生了深刻的变革,中国社会的发展已经进入了一个多元化时代。在这个充满风险和机遇的社会历史新时期。

领导型学者 学者型领导-袁振国教授及其教育思想和学术追求

强烈的社会责任感、理论联系实际的学风、富有激情的学术创新精神以及强有力的学术管理能力, 是袁振国教授给我们的最深刻的印象。在他身上,学者的特征和领导者的特征得到了生动的统一。

三中全会催生世界领导型国家

在欧美日等国的改革雷声大雨点小，凸显发达经济体制度困境的大背景下。

论领导型管理

领导型管理是社会生产力不断发展的客观要求,也是经济时代使然。在社会经济从自然经济到工业经济并向知识经济发展的过程中,领导活动与管理活动从合一混同到相对分离并向超越互补发展,人们对领导与管理关系的认识也从“相同论”到“区别论”并向“耦合论”发展。时代呼唤领导者和管理者做合格的领导型管理者。

领导型教师共同体:学校课程领导新发展

在西方国家，“课程领导”早在20世纪50年代就已经出现。70年代之后，关于课程领导的理论和实践的研究逐渐增多，成为教育研究的热点问题。当前我国进行的新课程改革中实行三级课程管理体制，在课程选择、课程开发等方面赋予学校一定的自主权。学校如何充分利用自主权？在解决这一问题时，很多教育工作者尝试借鉴课程领导范式。

乡村振兴背景下领导型人才队伍建设

领导型人才是我国各行各业中最宝贵、最稀缺的人才。在国家实施乡村振兴的战略过程中,如何建设一支实用型、高素质领导型人才队伍,已成为目前乡村振兴工作的当务之急。乡村领导型人才应具备理论和执行政策能力强、懂科技、热爱乡村、具有领导潜质等特质,当前乡村领导型人才队伍建设遭遇瓶颈,未来乡村领导型人才的获取途径以本土化精英、青年知识型人才及社会专家型人才为主。为此,应从人才吸引、培养、激励与保障等方面进行建设,做好"引才"的政策顶层设计,探索"以选促培"的"育才"方式,用激励与保障为"留才"兜底,促进乡村振兴中的领导型人才队伍形成。

护士长领导型态与护理人员关怀行为的相关性研究

[目的]探讨护士长领导型态与护理人员关怀行为的相关性。[方法]采用问卷调查法,以河南省新乡市中心医院参加该课题研究的26个科室为调查对象,通过走访掌握各科室的护理管理模式,设计护士长领导型态行为问卷和对应护理人员关怀行为问卷,基于网络(微信)进行数据调查和评价统计。采用皮尔逊相关性系数分析方法,实施"教练型""支持型""指令型"和"授权型"4种护士长领导型态和护理人员关怀行为之间的相关性信度分析与评价。[结果]"教练型"护士长领导型态分别在"关怀层面"及"结构层面"与护理人员的关怀行为之间存在显著的正相关,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]"教练型"是最佳的护士长领导型态,能实现兼顾工作目标并且满足护理人员需求。

领导型教师的内涵及其实践意义

领导型教师的概念最早出自欧美等国,主要是指那些能积极影响同事,促进他人提高教育质量的优秀教师。其实践意义在于能有效地促进学校教师专业团队的建设,有助于学校管理效能的提升,有助于教师主体发展和学生的健康成长。

领导型读者的构成、特点及服务方式

文章对领导型读者的构成,特点进行了分析,并提出了四种针对性的服务方式。

领导型教师:高校学科带头人的角色选择

高校学科带头人不仅要有深厚的学术造诣,还需承担高校学科建设与发展的领导工作。他们不仅具备战略眼光及独特的人格魅力,更重要的是他们在学科团队中具有无人能及的领导力,学科引领是其重要的特征也是其重要职责所在。因此,"领导型教师"应该是高校学科带头人的角色选择。制定明确的学科发展战略规划,强调学科创新,重视学科文化等则是作为"领导型教师"的高校学科带头人引领学科团队可持续发展的有效途径。

论以人民为中心领导型政党的中国之治——以“脱贫”和教育“双减”新政为例

在西方主流治理理论体系中,无论是以社会为中心的“没有政府的治理”,还是以国家为中心的“回归国家学派”,都无法有效解释并回应“中国之治”的科学性与有效性。“中国之治”是由系列问题导向的治理实践所构成,治理贫困的过程凸显了作为领导型政党的中国共产党对弱势群体的关照,“双减”新政则是中央顶层设计在节制资本中实现社会公正的重要举措。“脱贫”和教育“双减”新政的治理实践表明,中国之治是以人民为中心的国家治理,这是中国共产党立于不败之地的根本。“没有政府的治理”和“回归国家学派”在实践中都难以实现以人民为中心的治理,以人民为中心善治目标的实现只能依赖中国共产党这一领导型政党,而领导型政党的治理智慧和治理能力与中华优秀政治文明密不可分。

市场领导型企业如何保持竞争优势

市场领导型企业要保持其竞争优势 ,就必须在三个方面采取行动 :公司必须设法扩大整个市场需求 ;必须采取有效的防卫措施和攻击行动 ,以保护其现有的市场份额 ;在保持市场规模不变的情况下 。