领导愿景连续性对组织变革准备的影响:一个有调节的中介模型

领导是组织变革成败的重要影响因素,文章研究探讨了领导愿景连续性对组织变革准备的影响机制。基于社会交换理论和自我分类理论,通过对企业214名员工的问卷调查,研究发现,领导愿景连续性对组织变革准备有正向影响,内部人身份感知在两者之间有中介效应,变革沟通质量对领导愿景连续性与组织变革准备的作用有调节作用。

领导愿景与企业绩效关系研究

领导者的前瞻性愿景对组织发展具有重要作用。本文用访谈和问卷调查的方法对国有和民营企业的领导愿景与企业经营业绩之间的关系进行了探讨。结果发现,领导愿景及愿景共享等因素对企业绩效具有直接影响作用。研究者在此基础上提出了建立共同愿景以及培养和选拔企业愿景式领导的对策和建议。

领导愿景对企业绩效的影响研究

为了验证领导愿景对组织发展具有的重要作用,本研究用访谈和问卷调查的方法对国内企业的领导愿景与企业绩效之间的关系进行了实证分析。结果发现,领导愿景及愿景沟通对企业绩效具有直接影响作用;“愿景评价”与“愿景-人力资源策略整合”两个因素分别在“愿景-绩效”模型中起产生缓冲作用。

“推销型”领导的形成过程及领导愿景塑造

在组织领导过程中,推销是准备从事领导工作的组织成员及竞争领导岗位的积极分子必须学会的技能"。推销型"领导面对组织未来发展的不确定性,塑造领导愿景需要发挥自身优势,对于组织发展应该做什么和不应该做什么形成清晰的领导愿景,并在领导愿景框架内塑造愿景战略,实施愿景宣言。

从愿景领导到文化领导:走向高质量发展的治校三问

学校高质量发展需要解决各种问题。要办好一所学校,校长必须在众多问题中抓大放小,重点关注事关学校发展大局的三个关键问题:我们要建设怎样的学校?以什么样的课程支撑学校发展?学校怎样实现可持续发展?回答、解决这三个问题,需要校长展现从愿景领导到文化领导的多种领导力。校长要与师生一起描绘鼓舞人和凝聚人的办学愿景,构建促进学生培养目标与核心素养落地的课程体系,创生引领学校可持续发展的组织文化。

浅谈愿景领导理论

愿景领导理论是领导学以及相关学科研究的主题之一。愿景领导就是通过形成、实现和审视共同愿景,引领个人成长、团队建设、组织发展、事业进步、社会和谐和环境保护,包括形成愿景、实现愿景和审视愿景三步。愿景领导理论引领了领导学的理论范式变迁,融合了西方领导科学与东方领导智慧,突出了领导科学的软科学特征。中华民族之所以不断走向复兴,社会主义中国之所以不断得到发展,就在于一方面拥有伟大的百年愿景,另一方面及时调整实现愿景的战略。

关于中小学校愿景领导及其实施的思考

中小学学校愿景是学校发展的文化内核,学校愿景领导在国外学校教育领导和管理领域、学校变革与发展方面已引起热议。塑造学校愿景并实施学校愿景领导将成为未来学校管理的新常态。为稳步推进学校愿景领导进程,需要对学校领导者及其团队、学校组织结构和制度及营造外围环境等方面加以优化提升。

变革型领导:激发追随者潜能的愿景型领导模式

变革型领导理论的提出被西方认为是领导理论研究的一个重大突破,成为学界共同关注的焦点。变革型领导理论对变革型领导者的内涵、变革型领导的内容以及变革型领导的作用过程进行了描述。变革型领导理论给中小学校长诸多启示。

愿景领导:TOPIC教师专业化走向实践的突破

以教师集体专业化愿景为凝聚力,依托在线实践社区技术平台开展教师集体专业化,不仅有助于在线实践社区中实现虚实一体化的教师专业发展,而且将使教师实践社区进入一个新阶段。这种立足真实环境进行愿景设计,开展专业化"领域"划分的教师在线专业化,有其系列的支撑技术和运作特性。其根据真实环境对愿景实现程度作出的发展性评价,将会对教师专业化形成强大动力,有助于在线社区教师专业化在实践上取得突破。

愿景领导创新和再造高校班级组织管理

高校班级是学生在校最基本的归属单位,为其成员储备将来直接参与社会活动的基本能量。针对当前高校班级管理的松散和无力感,本文将探讨愿景领导的班级组织管理模式,对班级愿景领导过程进行理论构建,以取代以规划和控制为手段的传统的班级管理模式,以求更好地发挥班级的团体育人功能、唤醒学生的生命自觉、培养主动发展之人并塑造优质学习环境及班级气氛。

中国共产党愿景领导的理论内涵与宝贵经验

政党的愿景是政党依据自身的政治信仰和理念、历史责任和使命任务、特定历史时期内外环境变化而确立的长远目标的形象化图景。中国共产党是一个具有坚定理想信念、高度组织纪律性,勇于自我牺牲、自我革命的使命型政党。善于在不同历史时期确立宏伟愿景,用愿景号召民众,凝聚力量,引领社会发展进步是中国共产党领导力的重要特征。在百年奋斗历程中,中国共产党积累了丰富的愿景领导宝贵经验,体现出清晰的愿景确立与强大的战略决策能力、以人民为中心的愿景价值取向、实现愿景的高效执行力、面对挫折和挑战时的坚定意志力。

幼儿园园长愿景领导的意蕴与实施要义

随着小康社会的建成,我国学前教育事业得到快速发展。进入新发展阶段,学前教育高质量发展要做到普惠与优质相统一。在幼儿园办学硬件达到一定水平后,幼儿园优质发展需有美好而富有吸引力的愿景作为牵引力,实施愿景领导势在必行。构建共同愿景是实施愿景领导的前提,塑造良好的幼儿园组织文化是实施愿景领导的基础,强化规划和行动落实是实施愿景领导的关键。

领导者愿景驱动下的承诺型组织的形成及其成长研究

领导者的愿景直接影响着企业组织行为变革的方向和范围。领导者愿景能否被有效引导、认可、接受,这主要取决于企业的价值观是否与员工的价值观产生共鸣。本文通过分析明确了企业领导者愿景的实现过程是一个凝聚人心、形成合力的过程,将自己的心智模式转换成企业的组织行为,把个人愿景转换为企业的共同愿景,由此形成企业成长的内生基础。

变革型教学范式中的大学生愿景领导力培养

在全球各个领域面临"领导真空"危机、高等教育逐渐偏离"理想的大学"的现实背景下,通过对愿景领导力的智性意蕴与实践意义以及变革型教学范式的内涵与功能的分析,对变革型教学范式中的愿景领导力培养进行展望:作为一种教学方法与手段,变革型教学范式必将更加广泛地被应用到课程教学之中;作为一种教育教学目标与内容,愿景领导力的培养也势必会深刻地植入到多门学科专业课程的设计与教学之中;服务型学习将是必须遵循的理念和主要的模式。

论中国共产党的愿景领导力

中国共产党是一个基于组织的初心和使命而建立的愿景型组织,具有强大的愿景领导力。中国共产党的愿景领导力在党的各个发展阶段都发挥着指引全党发展航向、凝聚全党共同奋斗、激励全党应对挑战的作用和功能。中国共产党在近百年的发展历程中,先后诞生了毛泽东、邓小平、习近平三位卓越的愿景型领导人,并提出建立新中国、实现中国式现代化和实现中华民族伟大复兴中国梦的三大愿景。这三大愿景就是中国共产党在三个阶段的主要奋斗目标,分别指引着中国共产党在站起来、富起来和强起来各个阶段的努力方向。中国共产党的愿景是致力于国家富强、民族振兴和人民幸福的愿景,是凝聚全党并带领人民共同奋斗的愿景,是为全党指明奋斗方向、激励全党斗志的愿景,是有具体目标和切实行动的愿景。中国共产党的愿景领导力是中国共产党领导优势的鲜明体现。

从跳崖到飞越大峡谷——如何实现愿景领导与超越自我

一群旅鼠在一座很深的悬崖边繁衍生息。令人不可思议的是．它们的终极追求竟是跳下悬崖。也许这是它们的本能．也许是文化使然．但不论真相如何．一代一代的旅鼠走到悬崖边．他们跳舞、烤肉．还化妆打扮．最后举行”伟大跳崖”的盛典：他们一个一个纵身跳入这未知的深渊．甚至谁也不问个为什么。

愿景领导:中职学校德育梦及其特色形成之路

中职德育领导目标的模糊性、影响的深刻性、实施的全局性、复杂性等决定了实施德育愿景领导才能增强中职德育实效性。德育愿景构建的前瞻性、创新性、富有未来竞争力以及实施中的吸引力、执行力等特性要求构建和领导实施德育愿景的校长具有德育专家和专业领导者的双重人格魅力。这样,在实现德育愿景的过程中,中职学校才能像广东长安职业高中那样彰显育人的独特性,最终形成系列具有鲜明德育特色的硕果。

共同愿景能提高员工的创造力吗

探究智慧企业中的愿景领导对员工创造力具有怎样的激励作用,以江浙沪及周边地区智慧企业的创客1**为调查样本,利用层次回归、结构方程以及拔靴法对样本数据进行统计分析。研究表明:愿景领导通过正向影响创新自我效能感间接对员工创造力有显著的正向影响;工作安全感通过正向调节愿景领导对创新自我效能感的直接效应,进一步影响员工创造力。研究结果丰富了领导风格的理论,同时为智慧企业的管理提供了有价值的实践意义。

基于领导哲学的领导力提升问题

重视领导哲学,阐明领导活动现象背后的领导哲学问题,对于领导学研究和领导实践都大有裨益。本文基于对领导活动的本质性规定,来探讨领导者角色发挥的重点。基于价值论的价值领导、基于实践观的愿景领导以及基于系统论的战略领导对于领导者提升领导力具有较强的指导意义。领导者学习好领导哲学,学会从领导哲学的角度来观察、反思领导活动,有助于更好地把握领导工作的本质,能够从一定的高度和长远的角度来思考领导具体工作,从而提升领导水平。