企业领导权变奖励影响员工职业承诺机理探讨

企业领导权变奖励影响员工职业承诺有赖于由员工心理契约违背中介完成并受制于员工权力距离的调节。笔者基于组织公平理论,构建了企业领导权变奖励影响员工职业承诺机制的一个有调节的中介模型,在此基础上以590份来自对中国内地企业普通员工问卷调查的有效数据,运用层级回归和bootstrap方法实证检验了企业领导权变奖励与员工职业承诺之间的关联。检验结果证实:企业领导权变奖励显著正向影响员工职业承诺;员工心理契约违背部分中介作用于企业领导权变奖励对员工职业承诺的影响;员工权力距离既与企业领导权变奖励影响员工职业承诺的关系负相关,也反向调节此间员工心理契约违背的中介作用。本研究通过尝试性地将员工心理契约违背和员工权力距离等相关变量引入对企业领导权变奖励影响员工职业承诺关系模型的实证检验,揭示了企业领导权变奖励对员工职业承诺的相关影响机理,从领导奖励层次与员工职业承诺的关联上扩展了组织公平理论的应用边界,丰富了有关公司内部治理方面的现有文献,研究结论有助于为企业经营管理中制定科学合理的奖惩条例和处理好企业领导与员工的干群关系提供理论依据。

基于领导权变理论的高校教学方法探讨

好的教学方法对提高教学质量起着关键性的作用。根据领导权变理论,领导的有效性是领导者、被领导者、环境的函数。本文借用领导权变理论的方法,以教师的威信、学生学习成熟度以及教学内容的复杂程度三种情境因素构建了高校最优化教学方法,并探讨了一些教学方法的运用。

领导权变理论在高校班级管理中的应用——以宿州学院班级管理工作为例

班级是高校最基本的组织单位,辅导员是班级工作的引导者,大学生的健康成长和辅导员的引导有着很大的关系。采用问卷法、访谈法调查了领导权变理论在宿州学院班级管理中的应用情况,分析了高校班级管理中运用领导权变理论的必要性,探讨了领导权变理论在高校班级管理中如何运用的具体问题。最后指出,领导权变理论对提升高校班级管理水平、促进高校教育改革具有重要的作用。

领导权变理论在高职院校班级管理中的应用研究

运用领导权变理论中的费德勒模型来分析在不同情境下,班主任应采用何种领导风格,同时运用由何塞与布兰查提出的应变领导模式理论来探讨班主任该如何管理不同类型的班干部。

不同组织文化对领导权变理论中领导成效的重要性分析——由官僚式组织文化向变革式组织文化的转变

领导权变理论主要探讨各种环境因素怎样影响领导者素质和行为与领导成效的关系,认为有效的领导要随组织所处的内外环境条件和形势随机应变[1],不同的情景下需要不同的素质和行为,才能达到有效的领导。在领导情景因素中组织文化对领导成效的重要性越来越得到强调,本文就文化的概念界定及组织文化的理论研究现状;组织文化对领导权变理论中领导成效的重要性分析;组织文化由官僚式组织文化向变革式组织文化转变的趋势研究三方面作详细叙述。

领导权变论:西方领导理论的主流

自本世纪三十年代以来,西方组织行为学家、心理学家从不同角度,对领导问题进行了大量研究。这些研究经历了几十年的演进,已经由一般的领导形态学(Morphology of leadership)、领导生态学(Ecology of leadership)发展为领导动态学(Dynamics of leadership)研究,导致了领导权变理论的诞生与发展,成为当今西方领导理论的主流。因此,回顾领导权变理论的产生历史,科学地评介这种领导理论,对于我国的领导科学的发展不无积极意义。

领导权变理论在高中班级管理中的应用分析——以内蒙古武川县Y中学班级管理工作为例

班集体是由几位教师和一群学生根据特定的编制规则共同组成的师生群体。每所学校进行教学管理活动都是以班为单位展开的,班主任肩负着班里学生身心健康成长的重大责任。通过现场观察法和询问的方法调查了领导权变理论在武川县Y中学班级管理中的应用情况,指出其中存在的问题,并运用权变理论探讨了面对不同的情境班主任应该采取什么类型的管理风格。最后提出,领导权变理论在提升班级管理水平,促进学生全面发展中占据的重要地位。

领导权变理论提出者——罗伯特·豪斯

罗伯特·豪斯（Robert J．House）出生于1936年，曾就读于底特律大学，获工商管理硕士学位；1960年，获得俄亥俄州立大学哲学博士学位。豪斯曾在多所高校任教，先后执教于纽约市立大学的伯纳德·巴鲁克学院、密歇根大学、俄亥俄州立大学和多伦多大学。1965～1968年，他曾出任麦金瑟管理学研究基金会的执行理事。

领导权变激励、员工工作旺盛感与越轨创新行为——经验取样下的即时与延时效应

伴随中国创新驱动发展战略的实施,越轨创新成为员工创新行为的新模式。以往学者探讨了领导权变激励对员工创新行为的影响效应,但并未区分效应的即时性和延时性,忽略了领导权变激励对员工越轨创新行为的作用机制及其即时效应和延时效应。以综合激励模型为基础,通过工作旺盛感和自我提升价值观揭示领导权变激励对越轨创新行为的作用机制,借助经验取样法验证效应的即时性与延时性。基于对445单元动态数据的研究发现:领导权变激励对员工每日的工作旺盛感和越轨创新行为具有即时效应;自我提升价值观正向调节每日工作旺盛感与每日越轨创新行为之间的关系,同时正向调节每日工作旺盛感在领导权变激励与每日越轨创新行为之间的中介效应。基于对356单元滞后匹配数据的研究发现:领导权变激励对员工次日的工作旺盛感和越轨创新行为具有延时效应。研究结果揭示了领导权变激励对员工工作旺盛感和越轨创新行为的动态作用机制,丰富了激励理论研究,可为企业激活、管理员工工作旺盛感和越轨创新行为提供理论依据和实践指导。

《资治通鉴》中的领导权变论

领导权变理论是领导理论的重要组成部分。《资治通鉴》蕴含了丰富的领导权变思想,强调优秀领导者应该能够因形、因势、因情来调整领导行为。《资治通鉴》中的领导权变论体现了中国古代高超的领导艺术,拓展了西方领导权变理论,对完善具有中国气派的领导学研究以及指导领导实践有深远的意义。

领导权变理论——特伦斯·米切尔

特伦斯·米切尔（TerenceR.Mitchell）,曾就读于杜克大学,获学士学位,在伊利诺伊大学获理学博士学位,后到华盛顿大学任教。他曾经发表过数十篇论文和三部著作,并广泛服务于公共部门和私营企业,从事咨询活动。特伦斯·米切尔主要贡献是提出领导权变理论：途径——目标理论途径——目标理论是权变理论的一种,由多伦多大学的组织行为学教授罗伯特·豪斯（Robert House）最先提出,后来华盛顿大学的管理学教授特伦斯·米切尔也参与了这一理论的完善和补充。

芭芭拉·凯勒曼:《追随力:追随者们如何创造变革并改变领导者》

Boston:Harvard Business Press,2008,305 pages,US$29.95,ISBN-13:978-1-4221-0368-5一、领导力理论与本书写作背景领导力研究时刻都在紧扣着时代发展的脉搏:一方面,领导力研究的发展受到当时社会环境的影响,反映了企业等各种组织的发展需求,另一方面,这些研究指导了领导实践行为和组织变革,对各种组织的发展和国家竞争力的提升做出了不可忽略的贡献。

“权变”与领导行为

浅析几种全变理论的代表模式。领导权变理论要求领导者不断改善自我，及时调整自我，适应管理环境的变化并且做出最合适的管理方案。

变革型领导:激发追随者潜能的愿景型领导模式

在领导理论的发展历史中,最早受关注的领导理论是20世纪30年代提出的领导特质理论,该理论认为,成功的领导者应该具备他人不具有的独特技能,这些技能是先天形成和后天学习共同作用的结果;20世纪50年代,领导行为理论开始盛行,认为领导者个人素质特征主要是通过后天的培训发展起来的;20世纪60年代,领导权变理论兴起,认为领导与领导的有效性主要受到情境的影响。

能力转型:改变领导干部能力不足的关键环节探析

当前领导干部能力不足的问题，用领导权变理论来观照，是社会转型过程中领导干部某些传统能力用不上，一些现代能力又跟不上而导致的一种能力不适应问题，即能力面临转型的问题。要改变领导干部的能力不足，加强领导干部能力建设，就必须把握和解决好新时期领导干部能力转型这一关键环节。因此，分析转型时期领导干部能力转型面临的问题，明确能力转型的对策是很有必要的。

扬长避短:优势使用视角下知识异质性对越轨创新的影响机制研究

有效利用员工优势资源提高竞争力是企业关注的重点,但目前对于如何有效化解组织内非协同性导致的认知冲突尚未给予关注。鉴于此,关注知识异质性的双重属性,结合个体优势使用理论,通过问卷调查的形式收集到381份问卷数据,实证分析知识异质性对越轨创新影响过程中员工优势使用的中介作用以及领导权变激励的边界条件。结果表明:(1)知识异质性能够对越轨创新产生积极影响;(2)员工优势使用在知识异质性与越轨创新之间具有部分中介作用,即知识异质性可以促进员工的优势使用,进而对越轨创新产生积极影响;(3)领导权变激励会强化员工优势使用与越轨创新之间的正向关系,同时正向调节知识异质性通过员工优势使用影响越轨创新的间接效应。据此,提出企业应重视和开发知识异质性员工的价值、重视员工优势的开发,并采取及时有效的领导激励,以充分利用员工差异化知识储备、将员工自身优势转化为创新性成果,使企业能够长期保持核心竞争优势。

中小学校长领导效能的调查与分析

校长领导效能是指校长在实施领导过程中表现出来的行为能力、工作状态和工作结果，即实现领导目标的领导能力和所获得的领导效果的系统整合。中小学校长领导效能是中小学校发展的关键因素。国内外学者对中小学校长领导效能都有不同程度的研究，研究主要以三大领导效能理论——领导特质理论、领导行为理论和领导权变理论为依据，结合中小学校管理的特殊性对中小学校长领导的效能进行了阐述，取得了丰富的成果。

领导风格浅论

一、领导风格研究的兴起 自有领导活动以来,人们就一直在追求领导工作的有效性和科学化。领导者成败得失由什么决定,奥妙何在,是领导和群众、实际工作者和理论研究者都普遍关心的问题。这促使人们进一步思考:什么是有效性,领导工作有效性由什么决定,怎样提高领导工作有效性等问题。 对有效性由什么决定,领导科学发展史上三种领导行为理论分别作出了各自的回答。第一种是品质理论。该理论认为领导工作有效性取决于领导者是否具有某种个人特性,试图通过观察、调查、经验总结等找出成功领导者必须具有心理品质。其积极意义在于。

老子领导思想初探

《道德经》不仅是一部伟大的哲学著作,也是一部重要的领导学著作。书中蕴涵的关于领导素质、领导行为及领导权变等方面的丰富思想,符合现代领导学所倡导的领导方法和领导艺术,为当代领导者的领导实践提供了积极的借鉴和参考。