三边互动的图书馆领导生态初探

图书馆的领导者、被领导者、领导环境的三边互动,构成了图书馆的领导生态。本文以图书馆领导活动作为研究对象,着重剖析领导活动的主体——领导者,分析领导活动的基础——被领导者,解析与领导过程直接相关的因素——领导环境,从各种类型特点的利弊探讨如何运用和谐的图书馆机制,积极改善图书馆人文环境,促进三边的良性互动。

构建生态型领导模式 促进学校可持续发展

生态型领导模式是一种新型的现代领导科学理论。学校通过管理改革和文化制度建设营造更有活力的组织生态;通过集体备课和校本教研建立学习型组织、合作型组织,催生有利于教师专业成长的“小气候”。学校以课堂教学改革激发学生的学习主动性;搭建舞台,用多姿多彩的校园活动让学生绽放光芒;将学校活动赋予教育意义,用各种活动来锻炼、培养学生的领导力。将生态型的领导理论贯穿于学校管理之中,促进学校可持续发展。

试论领导生态学的产生及其理论贡献

领导生态学是继领导特质理论、领导行为理论之后产生的新兴的领导科学研究领域,该理论结合生态学和系统科学知识,强调对领导环境的研究。本文将从分析领导生态学产生的理论基础和实践基础入手,进而浅探领导生态学的主要内容,最后分析领导生态学的理论贡献,旨在论证领导生态学产生、存在的合理性及其给理论界和领导实践带来的巨大价值。

生态型领导模式在我国的发展趋势及其价值

21世纪,经济和社会等各方面环境的变化使领导环境发生了巨大的改变。"生态型领导"模式就是当代领导者为自觉适应当今时代环境的变化而进行创新与发展的新目标、新理念。生态型领导模式不仅是我国传统领导模式改造与变革的必然趋势和方向,而且是我国新时期领导理论与时俱进的新理念与新实践,对我国适应全球化的挑战、促进政府自身的改革与发展、构建社会主义和谐社会都具有重大的现实意义。

“生态型领导”模式是践行科学发展观的重要途径

实现以胡锦涛为核心的党的领导集体提出的坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观,是一个战略性的系统工程,其中最关键性的问题之一,是通过领导观念和领导方式的变革,提高各级、各类领导班子和领导者的执政能力和执政水平。构建“生态型领导”模式,实现“生态型领导”,则是实现党的领导方式、执政方式变革的一个重要途径。在我国,构建“生态型领导”模式,涉及到领导活动领域的一系列变革。当前,主要应解决以下几方面问题:一要全面推进领导观念创新;二要全面提升广大领导干部“生态型领导”能力;三要大力推进我国领导体制的变革。

治理流域水污染需提升生态领导力

针对河流上游地区对辖区高污染企业违规排污疏于管理、下游地区对免费的自然资源的滥用、上下游协调联动得不到有效运行等问题,相关地方政府应着力提升生态领导力。生态领导力是生态方向领导力、生态民主领导力、生态智慧领导力、生态制度领导力和生态文化领导力的统一。治理流域水污染问题,提升生态方向领导力是前提,提升生态民主领导力是基础,提升生态智慧领导力是关键,提升生态制度领导力是保障,提升生态文化领导力是根本。

发展县域生态经济与县级领导干部的生态素质

发展县域生态经济是走出生态危机的现实路径。按照科学发展观的要求,发展县域生态经济必须引入绿色GDP的战略环境评价指标体系,走经济社会与生态环境的可持续发展的生态化道路。县级领导干部是否具备生态素质,是落实科学发展观、发展县域生态经济的关键因素。

生态领导及其决策理念建构

生态领导顺应我国新时代绿色发展潮流,在加强生态文明建设背景下应运而生。生态领导在决策中强调系统思维、创新思维和辩证思维等特征,注重生态效益与经济效益相平衡、生态法治与领导责任相融合、生态权益与民主参与相契合,为促进人与自然、社会的生态和谐提供理论和实践指导。

生态文明视阈下的领导观念变革

在我国推进全面发展与改革,必须以推动经济发展方式转变、建设社会主义生态文明为核心和关键,并不断推进国家治理体系和治理能力的现代化。这就要求各级领导干部要变革领导观念、转换思维方式,真正树立一种以系统性、整体性、协同性为特征的"生态领导观"。

“生态型领导”模式下团队的构建

进入20世纪70年代以来，全球化、市场化、信息化、民主化成为了现代社会的发展趋势。在这种多元化趋势的推动下，社会构成更加复杂、变化更加迅速、竞争更加激烈，组织呈现出动态性、授权、虚拟化与网络化等特点。传统的英雄式的领导模式已经不能适应社会发展的潮流，使得企业在发展中遇到很多困难。有鉴于此，美国学者彼得·圣吉提出了“生态学”的领导观念和领导模式，主张把企业发展与变革的责任寄托在所有组织成员身上，让广大的员工成为企业的主人和发展的主导力量。因此，如何构建一个高效能的团队已经成为现代领导者的基本价值取向。

大学生领导力影响团队效能:团队氛围之中介效应

以团队生态环境型领导力理论和团体动力学理论为基础,使用大学生领导力问卷、团队效能问卷和团队氛围量表,基于425名大学生的调查数据,以结构方程模型(SEM)探索大学生领导力、团队氛围及团队效能的显著特征及其相互关系,并检验团队氛围在领导力与团队效能之间的中介效应。研究发现:大学生领导力、团队效能、团队氛围的整体水平较高;大学生领导力、团队效能、团队氛围显著相关;大学生领导力正向影响团队效能;大学生领导力正向影响团队氛围;团队氛围正向影响团队效能;团队氛围在大学生领导力对团队效能的影响过程中起中介作用。提高大学生的团队效能,需加强大学生领导力的培养,创设良好的团队氛围。

论构建社会主义和谐社会的领导力

领导力是领导活动中最重要的功能性范畴,是领导活动持续的一种生命力,是社会各项事业发展的助推器,直接影响着一个社会发展的进程和方向。在领导系统中,领导力是一个带有根本性、战略性的范畴,从这个意义上说,领导力是构建社会主义和谐社会的制胜力量。它内生于和谐的领导生态中,同时它的生成和提升又反作用于领导生态,促进其进一步和谐化,服务性和人本性是其最为本质的特征。当前要提升构建社会主义和谐社会的领导力最重要的是要把和谐社会的理念内化为领导观,坚持以人为本的价值取向,从而提升自己的领导能力和领导艺术。

《道德经》中蕴涵的领导文化

《道德经》凝聚了老子的主要思想,从对道的诠释,到顺乎自然、法自然的治者之道的揭示,对治者品德、素质的探究,以及治者与民众的社会和谐的领导策略阐述,《道德经》尊道贵德与充满效法天地的宏观思维的辩证法展示领导生态文化及这种文化历史与现实的价值。

构建和谐社会领导力的思考

社会主义和谐社会领导力是构建社会主义和谐社会的制胜力量,只有在和谐领导环境中才能得到充分发挥。和谐社会与传统社会最大的区别在于发展理念的不同,与之相适应,和谐领导力具有有异于传统领导力的根本特点。构建和谐社会领导力关系到社会组织如何运行的重大问题。因此,要坚持科学发展的领导理念和和谐的价值取向,更新领导力观念,树立和谐领导观,优化领导职能结构,领导职能逐步走向法制化和制度化,促进领导力的现代转型。

“生态型领导”模式与领导科学建设

传统的领导体制、领导模式不利于全面小康社会的实现,要借鉴“生态型领导”理论的精华,丰富和完善我国领导科学理论。

治理跨界污染需提高生态领导力——以流域水污染的政府治理能力为例

我国跨区域污染问题的实质已经由企业管理失位的普遍化转向了政府跨界管理缺位的普遍化问题。如果这种治理方式不改善,污染形势势必将持续加重,我们也将离十八大提出的'建设美丽中国'越来越远。在解决跨区域污染问题中,传统的地方领导方式已经发挥了基础性作用,但是,现在的问题是,单向的领导力已经不足以解决跨界环境污染问题,必须推动各级政府在生态文明建设上的领导力。本文以流域水污染治理为例。

现代领导者如何构建“生态型”领导力

"生态型"领导力既是新形势下领导者科学、有效领导的基石,更是弥补领导者个体能力不足,充分调动被领导者积极性、增强组织活力的法宝。本文阐释了"生态型"领导的内涵,分析了"生态型"领导力在新时期的重要意义,并提出构建这种"生态型"领导力的路径选择。

构建生态型领导集体引领学校优质发展

随着社会的发展变化,当今学校教育的生态随之发生了许多新的变化。本文探讨新时代学校建设发展中,如何构建一个良好的生态型领导集体,以引领学校优质发展全面发展的价值探索。

领导理念和领导方式转化的逻辑进程——百年领导理论述评

近一个世纪,领导理论的发展经历了一个不断创新的过程。我们可从领导理念、领导方式和领导角色三个维度考察领导理论的创新。在领导理念上,经历了一个仅专注于领导者自身的封闭的领导观向一个逐渐重视领导者身处的生态环境的开放的领导观转化的逻辑进程。从领导方式维度看,一个世纪以来的领导学理论经历着一个从眼睛向上的、以伟人领导观作指导的领导方式向眼睛向下的、以平民领导观作指导的领导方式的转换。而领导角色的创新则体现为从高高在上转向领导共享,包括目标共享、利益共享、困难共享、成功喜悦共享;从追求"个人冠军"到旨在团队获胜;从居高临下解决问题转向敢为人先,与大家一起共同开创美好的前景。

坚定理想信念 转变工作作风 建设一支忠诚干净担当的干部队伍

党的十九大报告第一次把政治建设纳入党的建设总体布局,强调以党的政治建设为统领。这是马克思主义党建理论的重大创新。2017年以来,滨州市沾化区着眼于加强领导班子思想政治建设,坚持问题导向,突出重点,强化措施,以强有力的举措巩固发展良好政治生态,把各级领导班子建设成为政治坚定、能力突出、作风过硬、奋发有为的坚强领导集体。