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唤醒学生诗意的耳朵——《再别康桥》课堂实录 被引量:2
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作者 李华平 《语文教学通讯(高中)(A)》 2018年第1期36-39,共4页
诗歌教学的要义是唤醒学生诗意的耳朵. 本课通过 “别”“梦”“星辉”“轻轻”“悄悄”“金柳” 等。
关键词 的教学 引导学生通过朗读、想象、动作等方式体验诗人的情感 领略诗歌的艺术美感.关键词诗意体验再别康桥
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