“知-研-行”一体:以“研究型”模式培养卓越校长——基于北京大学“卓越校长领航工程”培养基地的实践

在中小学校长培养工作中,拥有教育研究理论和政策积累的研究型大学如何更好地发挥出科研和平台优势,为培养更多高水平教育实践管理人才提供可参考的实践路径,是一个值得关注的问题。北京大学作为“卓越校长领航工程”培养基地之一,探索建构了以“德与仁”为根本、以求知为基石、以研究为依托、以行动为成果的“知-研-行”三位一体的校长培养模式。

中小学名校长领航工程的理念进展方略

中小学名校长领航工程力图用三年时间将原本基础扎实、素质良好的中小学名校长,造就成为理论功底深厚、人文素养宽广、家国情怀浓厚、办学治校突出、实践创新显著、社会担当积极、示范引领给力的教育家型校长,以便让他们在本地乃至全国发挥领航作用。对这些校长学员,宜实行个性培养、情景培养、跨界培养、课题培养、精准培养、协同培养。对领航工程的情况,需要认真总结、科学反思,以便改善培养方案,力争做得更好。

培育并发现一种教育家精神:卓越校长领航工程的价值诉求

领航工程的目标是培养一批有影响力的教育家型的好校长，实现教育家办学，引领中国未来教育的改革与发展。培养教育家，首在培育一种教育家精神，教育家精神表现为教育者们对学生、对教育事业、对教育科学、对自我、对教师以及对待国家和民族的一种专业态度。教育家精神需要培育，更需要发现。

高职院校基层党建“领航工程”培育路径解析

高职院校基层党建工作存在党的基层组织形式不一、制度落实表面化、工作基础薄弱化、党建创新碎片化等问题,制约着基层党组织战斗堡垒作用的发挥,通过对标"领航工程"培育,从校企合作、特色品牌、志愿服务和群团组织四个维度指向,开启实践、文化、文明、思想四个领航工程培育。从组织结构力、组织内聚力、政治领导力和动员感召力四个维度落实保障机制,提升高职院校基层党组织组织力,充分调动师生的积极性和创造性。

搭建名师送教平台 赋能教师专业成长

荆门市教师发展中心谋划实施人才领航工程,积极搭建名师送教平台,组织百名名优教师开展智汇基层“五进五送”活动,全市200位名优教师所在的65所优质学校,与95所乡村及薄弱学校结成教学联盟体,开展名师带徒、名师送教、名师送研、名师送培等系列活动。教是最好的学,“智汇基层,名师送教”,既是名师自身成长的平台,又是为乡村教师特别是薄弱学校教师的成长搭建平台,为他们的专业成长赋能。

中小学校长培养相关问题探析——基于马克思主义人的全面发展理论视角以首期名校长领航班为例

"校长国培计划"——卓越校长领航工程中小学名校长领航班是我国中小学校长培训中最高层次的培训班,2015年首期中小学名校长领航班正式开班,引起了国内各界高度关注。国内学者对首期中小学名校长领航班校长培养的相关问题研究也正是始于2015年,2016年以后研究呈现突飞猛进态势。国内学者主要对首期中小学名校长领航班的层次地位与名校长的使命担当、首期中小学名校长领航班群体(成员)结构特征和培养路径、首期中小学名校长领航班培养基地名校长培养(培训)模式和名校长工作室管理模式、中小学名校长领航工程的理念进展方略等问题进行了研究,取得了一系列研究成果,这为推进新时代中小学名校长和教育家型校长的培养提供了有益借鉴。

学习共同体:构建县域名优骨干教师培训新体系

教师学习共同体作为一种组织模式和发展理念,可推动教师进行专业交流、分享和学习,使教师收获专业知识和专业技能。兴城市教师进修学校创新教师培训项目研究机制、多渠道组合培训力量、健全名优教师培养培训体系,培育了一批有影响的名优教师,提升了区域教师队伍质量。

电网企业以高质量党建引领保障公司高质量发展的研究——论深入学习贯彻党的二十大精神

深入学习贯彻党的二十大精神是当前电网企业的首要政治任务。文章立足电网企业党建工作实际,通过深刻把握党的二十大重大意义,坚定不移落实新时代党的建设新部署新要求,突出抓好政治、思想、组织、队伍、党风廉政建设等“旗帜领航”党建工程,切实以高质量党建引领保障公司高质量发展,在推动党的二十大各项目标任务落实落地中彰显责任和担当。

“培养基地—地方政府—名校长学校”名校长培训模式构建研究

名校长培养基地、地方政府、名校长所在学校在名校长成长为教育家型校长的过程中承担共同的责任与使命。江苏教育行政干部培训中心在借鉴"U-G-S"教师教育模式的基础上,以"教育部名校长领航工程"为载体,提出并实施了"名校长培养基地—地方政府—名校长学校"名校长培训模式。三方遵循"目标一致、责任分担、成果共享、合作发展"的原则,在名校长培养、带动区域内校长成长和基础教育研究等方面共同创新,逐步形成了名校长专业发展合作共同体。此项探索破解了名校长培训实效性不强、名校长发挥示范引领作用不足的问题,为我国新时期的校长培训工作做出了有益探索。

中小学校长培训变革40年:创新发展模式·彰显中国特色

改革开放40年来,我国中小学校长培训工作逐步形成了富有中国特色的模式和经验。中小学校长培训工作呈现逐步深入的发展轨迹,取得了巨大成就,包括培训制度的健全、培训体系的完善、培训内容的丰富、培训方式的多样、培训管理的规范。其经验主要包括政府主导的培训设计、覆盖全国的培训网络、理论联系实际的指导思想、学用结合的指导原则、专兼结合的培训队伍。未来中小学校长培训工作仍需进一步创新模式、提升品质。

专业学习共同体对培养中小学名校长的必要性与可能性

中小学名校长是处于校长群体"塔尖"的校长。传统的校长专业发展项目无法有效地为名校长专业发展提供支持。"专业学习共同体"强调成员在共同的目标愿景下,通过彼此间的合作以实现共同的发展。这个思想为名校长培养提供了重要的理论基础。培养单位通过构建名校长专业学习共同体、名校长学校专业学习共同体和名校长所在区域校长专业学习共同体,以实现名校长自身发展、学校进步、所在区域基础教育优化的目标。

新时代我国中小学“校长国培”的进展与方略

梳理分析新时代我国中小学校长国家级培训(即"校长国培")的缘起与发展历程,归纳出思想重视是大前提、质量保障是生命线、开放培训是增长点、创新培训是原动力、经费投入是活水源的经验。面向"十四五"规划,应当助力提升、辐射引领、发挥更大作用,以应对新冠肺炎疫情后经济社会和基础教育、教师教育发展的新形势。为此,提出新时代"校长国培"要提高政治站位、环顾外部形势、加强政策引导、增强需求适切、发挥辐射功能、构建话语体系、采用混合研修、开展能力建设等八项方略。

凉山教育帮扶“最后一公里”的行动策略

在教育部教师工作司组织的"四川省凉山彝族自治州教育帮扶行动"中,"国培计划"中小学名校长领航工程北京教育学院培养基地积极探索有效的推进策略,打通教育帮扶"最后一公里"。一是守土明责,明晰培养基地在教育帮扶中承担的"非常"角色和"特别"使命;二是务本求实,清晰角色定位,凝聚价值共识,创新管理模式;三是精准发力,拿出真招实招,采取"四式一十二招",力求让教育帮扶"真""实""精""准"。

能想会干的完美主义者:省级教育官员眼中的“名校长”

通过对负责遴选教育部首期中小学名校长领航工程"名校长"的10位省级教育官员的访谈,运用成员分类分析法进行数据分析发现,入选的"名校长"具备多校成功办学者、学校价值引领者、成就动机强烈者、目标实现执行者、教育情怀深切者、教育科研倡导者、教师发展助力者、数据分析者等八种角色的相关特质。

财经类高校创新人才培养模式的教育实践——以河南财经政法大学为例

本文结合河南财经政法大学近年来的工作实际和工作思路,提出推进学长领航工程、学业领航工程、榜样领航工程和财务总监领航工程,为学生聘请学长、专业教师、身边榜样和优秀校友四大导师团队,服务学生成长成才,实现专业素养、综合素质相结合的高水准人才培养目标。

让学生真正站在课堂的中央

刺骨的寒风呼呼地在耳边吹过,光秃秃的树木可怜巴巴地耸立在道路两旁,转瞬间又从我的眼前向后奔去。我此行的目的地是枣庄市实验学校,那里将要举行“名师大家进校园暨教育部中小学名校长领航工程孙飞校长工作室课堂教学观摩研讨活动”。上午听了四节课,其中第三节是台儿庄区古城中学周雪芳老师执教的统编版语文教材七年级上册第五单元《动物笑谈》。

图片新闻

4 月29 日,教育部中小学名校长领航工程国家培训计划首期名师领航班“新课程背景下高中体育与健康课堂教学模式”专题研讨会暨“顾静名师工作室”授牌仪式在武汉三中举行.

让学生真正站在课堂的中央——听《动物笑谈》一课有感

一个冬日的早晨,我来到枣庄市实验学校,参加了“名师大家进校园暨教育部中小学名校长领航工程孙飞校长工作室课堂教学观摩研讨活动”。其中台儿庄区古城中学周雪芳执教的部编版语文七年级上册第五单元《动物笑谈》让我耳目一新,颇有感触。

Micro/Nano-Satellites: Opportunities and Challenges

At an accelerating development pace, Hicro-Nano Satellite technology has become one of the most ac- tive research topics in the current aerospace field. Its applications have been extended from engineering education and technology demonstration into various other fields, such as communication, remote sensing, navigation and scientific experiments just to name a few, In this paper issues raised on Micro/Nano-Satellites in recent news are reviewed and the opportunities and challenges confronting Micro/Nano-Satellites are analyzed. Then the Plicro/nano-Satellites of Na- tional University of Defense Technology, （NUDT） are briefly introduced. Finally, some suggestions on the development of Micro/Nano-Satellites in the future are proposed.

集团化办学模式推动山西教育高质量发展

五年前,受山西省教育厅选派,我有幸参加了第二批教育部“名校长领航工程”的学习和实践。得益于国家和地方各级教育行政部门打造的平台和资源,我得以有时间聆听教育思想、走访教育发达地区、思考教育之本,这些经历弥足珍贵,使我的办学思想得到升华、办学理念更加丰盈。2019年6月14日,在“名校长工作室”挂牌仪式上,我郑重地宣读了承诺,这也就意味着接受了一份沉甸甸的使命。