中职产教融合建设思路与实践——基于江苏中职“领航计划”的实施背景

分析近年来职业教育相关政策,尤其是江苏省教育厅、财政厅联合印发的《关于实施中等职业学校领航计划的意见》,提炼中等职业学校产教融合建设的内涵及要求,以常州旅游商贸高等职业技术学校为例,提出产教融合建设的创新思路以及在建设产教融合型企业、创新产教融合型多元化专业群育人模式、打造跨界融合教学团队、形成“全天候”产教融合环境以及服务行业发展、助推地方经济等方面的举措。

领航计划报预处理方法探讨

当前民航系统使用的AFTN(航空固定电信网)报文存在格式、内容、数据不规范的问题,致使FDP系统(飞行数据处理系统)报文识别率不高。本文针对FPL(领航计划报)报文进行预处理,对于重复性FPL报文,采用直接查询调用历史数据的方法,而新报文则根据FPL报文标准进行规范性判断和纠正处理,并将处理结果保存为历史数据作为下一轮处理的参考数据。实验证明,原本FDP系统无法识别的FPL报文经过预处理后再进入FDP系统,FDP系统识别率可以达到75%以上,FDP系统的FPL报文识别率得到了显著的提高。

江苏中职学校“领航计划”下德育体系的构建——以泰州机电高等职业技术学校为例

以江苏省中职领航学校创建为背景,研究德育工作的重要性,分析"领航计划"背景下职业学校德育体系构建的意义。结合学校实际,构建"以‘发现教育’为理念、队伍建设为保障‘三全育人’为动力、‘9S’管理为抓手、发现+平台为依托、智慧+德育为支撑‘双创’教育为特色"的七位一体德育体系。

借助“领航计划”,建设职业学校产教融合实训基地

2019年1月江苏省教育厅、财政厅印发了《关于实施中等职业学校领航计划的意见》("领航计划"),为江苏职业学校发展提供了战略发展机遇。校企共建实训基地是推动产教融合的有效手段,是校企协同育人、提高职业教育人才培养质量的重要途径。本文在分析"领航计划"对产教融合实训基地的内涵要求的基础上,结合所在学校实训基地的建设情况,探讨"领航计划"建设背景下实训基地建设的思路。

“德技艺道”融合:中职校领航计划建设的人才培养价值取向与实践操作

"德"乃学生立身担当所本,"技"乃学生生存意义所在,"艺"乃学生尚巧达善所依,"道"乃学生生命价值所系。人才培养匠德匠技匠心匠魂的融合,是江苏省中职校领航计划项目建设人才培养价值取向。从教育、产业、社会三个视角阐述人才培养的逻辑意蕴;从"德""技""艺""道"四个境界定人才培养的基本内涵;从哲学、技术、科学三个维度诠释人才培养的学理要义;从培养理念、课程实践、文化(育人)实践、教学实践四个路径总结出"德技艺道"融合人才培养的实践模式。

实施好中职“领航计划”就要“拼校长”

2019年3月,江苏省出台了《关于实施中等职业学校领航计划的意见》,对全省职业学校新一轮建设提出了更高的要求,推动我省中等职业教育改革走向纵深,激励学校在多元办学格局深化、现代管理体系打造、现代职教体系建设、现代化专业集群整合、模式创新与标准探索等方面强化特色。

对“中等职业学校领航计划”三个基本问题的思考

2019年新春伊始江苏省教育厅、财政厅联合印发了《关于实施中等职业学校领航计划的意见》(简称"领航计划")。与以往建设计划不同的是,"领航计划"尚未制定相应的建设标准,并在建设任务及其要求上基本摒弃了量化指标,取而代之的是质性的建设理念与思路,这反映出江苏职教人对新时代下中等职业教育发展的新思考与新认识。若使"领航计划"成为新时代中等职业学校发展的新航标,而不是成为以往建设计划的翻版,需要对"为什么""做什么""怎么做"三个基本问题进行审视。

“星·斗”领航计划人才培养模式的创新研究

人才培养是高校工作的中心,高等教育的任务从根本上说就是培养未来社会需要的合格人才,培养德智体美全面发展的创新人才。作者所在院系提出“星·斗”领航计划,着力进行人才培养模式的改革和创新。文章简述该计划的背景、目标以及内容,并对创新之处进行详细的阐述,供相关研究人员参考与借鉴。

融合·助力·领航——教育改革新形势下对中职语文教学的思考

2019年3月14日,江苏省教育厅、财政厅联合印发了《关于实施中等职业学校领航计划的意见》,计划一经出台,“领航”一词获得了高度关注并引发社会热烈讨论。而恰逢这一教育改革的新形势,新版中职语文课程标准(2020年版)应运而生,本文将结合这两份新颁发的文件精神,基于过往中职语文教学的发展历史,思考在时代转折下中职语文教学模式如何更好地助力职业学校未来的建设与发展。

以“积极教育力”开展幸福职教新探索--常州市高级职业技术学校的“领航”建设实践

以积极心理为导向的积极教育是新时代素质教育的具体体现。职业学校依托积极教育理论,深入解读“积极教育力”培育的可能性、必要性和有效性,积极打造德育“引力”、课堂“教力”和心育“助力”,渗透“积极教育力”实践建设的思考,引领学生“十德”养成,促进学生德技共进,护航学生幸福成长。

学习型软件的开发探索与应用

学习型软件帮助学生方便、快捷地学习自己想学的知识,提升学习效率。鸿鹄领航计划师APP作为一款创新型的学习型软件,将帮助大学生充分利用自己的时间,明悉自己在各个阶段的学习计划,合理安排,提升自我,加快办事效率,提升自己的各种能力,为今后步入社会打下坚实基础,拥有广阔的市场发展前景。文章对此展开了分析。

加强马克思主义理论学科建设,提升马克思主义理论学科引领作用

中共中央办公厅和国务院办公厅颁发的《关于加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》,对高校马克思主义理论学科建设具有直接而深远的指导意义。马克思主义理论学科建设要充分体现文件精神,坚持马克思主义指导地位,切实推进中国特色社会主义理论体系"三进"工作,在学科建设的各个方面和环节做好宣传思想工作。同时,按照文件的部署和要求,大力推进马克思主义学科建设,把马克思主义学科做大做强,使之成为哲学社会科学的优势学科,发挥学科领航作用。

学生党员教育培养模式的探索与实践

中国人民大学"红船领航"新生党员先进性熔铸计划,将新生入学导航、学生领导力发展等引入党员教育项目,党员教育与人才培养密切结合,探索军政结合、朋辈互助的党员教育培养新模式,有效提升学生党员的综合素质,增强基层党组织的凝聚力和战斗力。