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耶鲁大学领袖人才培养的启示 被引量:5
1
作者 于天罡 孙曙光 《高教研究与实践》 2011年第2期22-25,共4页
耶鲁大学作为世界顶尖知名学府,在领袖人才培养方面取得的成就尤为世人关注;耶鲁大学极具感召力的办学理念、明确而坚定的人才培养目标、扎实而富有特色的本科生教育、多元而有层次的人才培养体系,以及参与式和体验式的领袖培养方法为... 耶鲁大学作为世界顶尖知名学府,在领袖人才培养方面取得的成就尤为世人关注;耶鲁大学极具感召力的办学理念、明确而坚定的人才培养目标、扎实而富有特色的本科生教育、多元而有层次的人才培养体系,以及参与式和体验式的领袖培养方法为我国研究型大学人才培养留下启示。 展开更多
关键词 耶鲁大学 领袖人才 启示
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基于三维测量仪器研发的工程领袖人才实训计划探索 被引量:1
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作者 曹益平 陈文静 +3 位作者 张启灿 刘元坤 周新志 魏俊 《教育教学论坛》 2017年第25期43-44,共2页
工程领袖人才培养计划旨在培养未来10—15年内有可能成为企业总工程师的工程领袖人才,除了培养其创新意识和能力以外,更应培养学生的工程实践能力、工程项目综合策划能力、团队合作能力、团队领导能力、环境适应能力,因此在制订培养方案... 工程领袖人才培养计划旨在培养未来10—15年内有可能成为企业总工程师的工程领袖人才,除了培养其创新意识和能力以外,更应培养学生的工程实践能力、工程项目综合策划能力、团队合作能力、团队领导能力、环境适应能力,因此在制订培养方案时,需要从各个方面综合考虑,在培养学生各种能力的同时,注重学生的品德教育,锻炼学生的意志品质,训练学生的技术经济学思维意识。四川大学从2015年开始以专款计划形式在电子信息学院进行"工程领袖型人才培养计划"试点,开启基于三维测量仪器研发的工程领袖人才实训计划探索。 展开更多
关键词 人才培养 工程领袖人才培养 综合能力素质 三维测量仪器研发
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高中阶段培养“领袖人才”的理论与实践
3
作者 吴颖民 《现代教育论丛》 2008年第6期2-8,共7页
培养领袖人才的命题不是一种妄言,而是对历史使命的一种自觉承担。根据我们对"领袖人才"的理解,华师附中尝试建构"领袖人才"培养的目标体系,相应课程体系及培养机制。
关键词 领袖人才 高中
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“三位一体”模式下创新型领袖人才的培养途径探究——以中南大学本科教育为例 被引量:2
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作者 罗茜 高阳洁 《中小企业管理与科技》 2011年第1期161-162,共2页
高水平创新型领袖人才对国家的作用日益突出,而我国高校已经被赋予了培养高水平创新型领袖人才的新使命。本文以中南大学"三位一体"模式的本科教育为例进行分析,理论结合实际,并提出"三位一体"模式下创新型领袖人... 高水平创新型领袖人才对国家的作用日益突出,而我国高校已经被赋予了培养高水平创新型领袖人才的新使命。本文以中南大学"三位一体"模式的本科教育为例进行分析,理论结合实际,并提出"三位一体"模式下创新型领袖人才培养的有效途径。 展开更多
关键词 “三位一体”创新型领袖人才 培养途径
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论高中阶段“领袖人才”的培养
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作者 吴颖民 《北京教育(普教版)》 2008年第7期89-91,共3页
现代社会的竞争,就是人才的竞争。而人才的核心,就是领袖人才。因此,国际竞争,不仅仅是人才的竞争,更重要的是“领袖人才“的竞争。而领袖人才的培养并非要等到了大学阶段才开始,而是要始于高中教育阶段。高中教育,尤其是对于优... 现代社会的竞争,就是人才的竞争。而人才的核心,就是领袖人才。因此,国际竞争,不仅仅是人才的竞争,更重要的是“领袖人才“的竞争。而领袖人才的培养并非要等到了大学阶段才开始,而是要始于高中教育阶段。高中教育,尤其是对于优质高中而言,不仅仅要承担培养高素质社会公民的公共教育责任,更要担当起培养“领袖人才”的社会责任。 展开更多
关键词 高中阶段 领袖人才 国际竞争 现代社会 大学阶段 教育阶段
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本科阶段工程领袖型人才培养方案特点分析——以戈登-麻省理工学院工程领袖计划为例 被引量:5
6
作者 雷庆 巩翔 《北京航空航天大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2010年第1期108-113,共6页
本科阶段工程领袖型人才培养是指高等学校以造就未来的工程领袖为目标,通过有计划的教学活动对学生施加影响,使其具备一定的成为工程领袖的潜质。以戈登-麻省理工学院工程领袖计划为例对这一问题加以分析,从设计理念、培养目标、课程设... 本科阶段工程领袖型人才培养是指高等学校以造就未来的工程领袖为目标,通过有计划的教学活动对学生施加影响,使其具备一定的成为工程领袖的潜质。以戈登-麻省理工学院工程领袖计划为例对这一问题加以分析,从设计理念、培养目标、课程设置、配套措施等方面探究其特点,并提出对本科阶段工程领袖型人才培养的几点思考。 展开更多
关键词 工程领袖人才培养 工程领袖计划 麻省理工学院
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重大项目驱动的工程领袖型人才培养探索
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作者 李智 李健 徐自勇 《教育教学论坛》 2016年第11期137-138,共2页
探索培养具有工程领袖潜力的工科拔尖人才的方法是"985"高校的一项教改课题。本文以国家重大专项作为驱动,对优秀本科学生进行了工程领袖型人才探索式的培养。工程领袖型人才培养探索以国家重大项目为背景,学生全程经历项目... 探索培养具有工程领袖潜力的工科拔尖人才的方法是"985"高校的一项教改课题。本文以国家重大专项作为驱动,对优秀本科学生进行了工程领袖型人才探索式的培养。工程领袖型人才培养探索以国家重大项目为背景,学生全程经历项目的调研、论证、申报、实施、财务管理、项目管理、验收结题,实行1:1并行项目制,培养内容包含了项目论证、项目方案制定、关键技术研究、项目资金分配和项目预期成果等各个环节,指导教师团队通过评审机制全方位模拟对学生承担实际工程项目的考核、评审,把考核和指导同时进行。培养进行至今取得了重大成功。 展开更多
关键词 工程领袖人才 探索式培养 反馈方案
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国际领袖型人才的培养:大学领导人的视角 被引量:4
8
作者 洪成文 李湘萍 燕凌 《北京教育(高教)》 2013年第1期75-79,共5页
培养国际领袖型人才,不仅可以提高研究型大学的社会声誉及其影响力,而且有助于提升和丰富大学人才培养目标。如何塑造学生的国际领袖素质,要不要列入研究型大学领导人的重要议事日程,都值得我们探讨。本文借助比较研究的视角,首先探讨... 培养国际领袖型人才,不仅可以提高研究型大学的社会声誉及其影响力,而且有助于提升和丰富大学人才培养目标。如何塑造学生的国际领袖素质,要不要列入研究型大学领导人的重要议事日程,都值得我们探讨。本文借助比较研究的视角,首先探讨了国际性人才培养的必要性,进而通过案例分析探讨美国大学培养国际领袖型人才的成功经验,最后提出部分政策建议,供我国研究型大学领导人借鉴。 展开更多
关键词 国际领袖人才 研究型大学 大学领导人 人才目标
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初级阶段市场化高等教育模式研究——“大众化高等教育”模式系列研究
9
作者 段叶青 《南昌航空大学学报(社会科学版)》 2002年第2期10-14,共5页
创造一种新自由综合逻辑的高层观念 ,建构系列化的新经济数理逻辑格 ,并以此展开中国适度超前的市场化高等教育的、新精神体系开拓性研究 ,是时代发展的需求。从某种意义上说 ,市场化高等教育 ,既是培养可操作的实践专家 ,又是培养具有... 创造一种新自由综合逻辑的高层观念 ,建构系列化的新经济数理逻辑格 ,并以此展开中国适度超前的市场化高等教育的、新精神体系开拓性研究 ,是时代发展的需求。从某种意义上说 ,市场化高等教育 ,既是培养可操作的实践专家 ,又是培养具有创造性、并能制造出世俗成就的各类不拘一格的开拓式、领袖式的人才。 展开更多
关键词 经济数理逻辑格 市场化高等教育 开拓式人才 领袖人才
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竺可桢对哈佛大学校长艾略特大学理念的接受与改造 被引量:4
10
作者 刘正伟 卢美艳 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第9期83-92,共10页
竺可桢在哈佛大学留学时,积极接受了艾略特的大学教育理念:大学有教学、贮存知识与学术研究的直接功能,以及社会影响与社会服务的间接功能;大学的目标在于培养具有爱国情怀、真才实学的领袖人才;大学聘用教员须才华与品格兼具;大学教学... 竺可桢在哈佛大学留学时,积极接受了艾略特的大学教育理念:大学有教学、贮存知识与学术研究的直接功能,以及社会影响与社会服务的间接功能;大学的目标在于培养具有爱国情怀、真才实学的领袖人才;大学聘用教员须才华与品格兼具;大学教学改革须严格入学标准及课程考核,实施选修课。竺可桢执掌浙江大学后,以他所接受的艾略特的大学核心理念治理学校,并进行创造性探索,历经13年,使学校一跃而为国内知名的国立大学。 展开更多
关键词 艾略特 竺可桢 大学理念 领袖人才
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