“可见的学习”理论指导的颗粒化教学资源设计

从“可见的学习”理论出发,结合在线开放课程教学实际,提出“可见的学习”理论指导下的颗粒化教学资源设计模式,创新提出教学效果探针概念,以跨平台应用开发课程为例介绍教学实践并说明教学实效。

基于蓝墨云班课实施信息化教学改革的探索——以“运输管理实务”课程为例

基于蓝墨云班课平台,以“运输管理实务”课程为例,从信息化课程内容的探究、颗粒化教学资源的建设以及项目化活动任务的设计等方面实施信息化教学改革与实践,形成基于信息化平台的课前、课中和课后三位一体以及线上线下融合教学的混合式教学模式,有效提升了教学效果。