面对高中数学学困生的反思

面对学困生，很多教师表现出一种惰性，只是责备、抱怨、无奈……作为教师，转化学困生不仅是我们的工作要求，更是一份责任。教师首先要树立信心，要以真诚的爱生之情，激起学困生的情感浪花，取得他们的尊重和信任，从学习兴趣出发，因材施教为他们设计学习方法，要切实了解学困生学习数学受阻的原因，以期加强针对性的教学，提高学生的数学成绩。