学生在不同题型阅读测试中的成绩与阅读策略研究

研究采用阅读测试、问卷调查、有声思维及访谈等定量定性相结合的方法,结果表明,受试在多样化题型阅读测试中的平均分高于其在单一题型阅读测试中的平均分,但差异不具有统计意义上的显著性;在多样化题型阅读测试中受试对整体策略、元认知策略、计划策略的使用倾向性显著高于其在单一题型阅读测试中对这些策略的使用倾向性。

小学数学应用题教学的规律

依据小学生的认知规律和思维特点,小学数学应用题教学应该遵循以下规律:重视审题,正确理解题意,采用适当的教学方法,结合小学生的认知规律,认识理解数量关系,训练题型多样化,发挥教师主导作用和学生主体作用.

2019年全国高考英语试题评介报告(上篇)

无论从功能还是影响来看,高考在我国教育事业中占有独一无二的地位。作为考试的载体,试卷的质量如何关系重大。本评介报告对2019年全国(除港、澳、台地区)8套高考英语试卷的结构、题型及内容进行梳理和分析,列举了各试卷当中存在的语言质量问题,提出当前亟待克服的选择题过多的弊端,剖析了长期大量使用选择题造成的严重后果,并针对试卷当中暴露出来的实际问题以及历年来高考英语遗留下来但并未得到纠正的积弊,提出了可行性建议。

新高考背景下环境保护复习策略研究

2020年山东省将迎来第一次学业水平等级考试,选考地理学科的考生将面临巨大的挑战,特别是环境保护由原来的选考变为必考内容,在内容和要求上都发生了很大的变化。文章重点分析了等级考试环境保护备考中现行教材存在的问题及备考题型单一的问题,并对环境保护复习备考中创新教材内容、完善补充新知识及题型多样化提出了具体的备考策略。