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对建立“对外汉语各课型题型库”的思考——从汉语精读课的试卷分析谈起 被引量:2
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作者 蔡云凌 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2010年第6期1-7,共7页
文章在对北京大学对外汉语教育学院预科班和长期班精读课的部分月考试卷进行分析后发现:试卷在指导语的表达、评分标准、测试内容所占比重等方面缺乏统一的原则、标准和要求。这种差异性反映到测试结果上,就会影响测试的效度和信度。因... 文章在对北京大学对外汉语教育学院预科班和长期班精读课的部分月考试卷进行分析后发现:试卷在指导语的表达、评分标准、测试内容所占比重等方面缺乏统一的原则、标准和要求。这种差异性反映到测试结果上,就会影响测试的效度和信度。因此,认为极有必要对各门课型的成就测试的试卷在形式、内容、标准等方面进行规范。在此基础上,文章提出了建设"对外汉语各课型题型库"的具体设想,以加强对外汉语教学在成就测试环节上的规范化和科学性。 展开更多
关键词 试卷分析 题型库 规范化 科学性
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创建型模式在题型库设计中的应用 被引量:2
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作者 张强 《软件》 2012年第3期69-71,共3页
题型库是一个应用在考试信息系统中的计算机软件类型库,包含了表示处理各种题型数据的格式转换、显示和保存等功能的软件类。这些类在如教学辅助平台和课程自学系统等系统中都可以被应用。本文叙述了在设计题型库时,为了使题型库的复用... 题型库是一个应用在考试信息系统中的计算机软件类型库,包含了表示处理各种题型数据的格式转换、显示和保存等功能的软件类。这些类在如教学辅助平台和课程自学系统等系统中都可以被应用。本文叙述了在设计题型库时,为了使题型库的复用性更高和可维护性更高所使用的一些设计思想,也就是使用设计模式中的对象创建性模式来设计题型库。文章采用提出问题、解决问题和总结问题的结构,以对比说明的方式验证了设计模式的合理使用可以提高软件系统的复用性和可扩展性。文章使用UML的序列图来说明使用创建型设计模式来设计题型库的思路和方法。 展开更多
关键词 软件工程 设计模式 题型库 软件复用
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新课标下学生几何解题能力的提高途径探析
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作者 李丽敏 《新课程研究(下旬)》 2016年第11期96-98,共3页
实行启发式教学有助干落实学生的主体地位和发挥教师的主导作用。面对学生比较“惧怕”的几何,如何“实行启发武教学”,从而提高几何解题能力,让学生在学习几何时体会成功、体会快乐,是本文的核心问题。故本文结合G·波利亚的... 实行启发式教学有助干落实学生的主体地位和发挥教师的主导作用。面对学生比较“惧怕”的几何,如何“实行启发武教学”,从而提高几何解题能力,让学生在学习几何时体会成功、体会快乐,是本文的核心问题。故本文结合G·波利亚的解题思想,从多年实际教学经验出发,以具体例题为论证,提出了指导学生建构知识网络,在审题过程中“转换条件”和建立“基础题型库”等意见,在解题上“授之以渔”,以期提高学生的几何解题能力。 展开更多
关键词 提高 几何解能力 认知资源 基础题型库
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The flood control and regulation of Three Gorges Project
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作者 Cai Qihua 《Engineering Sciences》 EI 2011年第3期15-21,共7页
The important role of Three Gorges Project (TGP) in the flood management of the Yangtze River Basin is summarized.The Optimal Regulation Schemes of the Three Gorge Reservoir is briefly described.The flood regulation e... The important role of Three Gorges Project (TGP) in the flood management of the Yangtze River Basin is summarized.The Optimal Regulation Schemes of the Three Gorge Reservoir is briefly described.The flood regulation effect of TGP is analyzed.Typical issues related to reservoir operation for flood regulation are discussed and suggestions are put forward for the future work. 展开更多
关键词 Three Gorges Project flood control REGULATION
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AN INTROSPECTIVE STUDY ON TEST-TAKING PROCESS FOR BANKED CLOZE 被引量:4
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作者 高晓莹 辜向东 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2008年第4期3-16,128,共15页
The present study investigates the testees' test-taking process for banked cloze, focusing on the following two aspects: the information sources and strategies. Employing simultaneous introspection and immediate r... The present study investigates the testees' test-taking process for banked cloze, focusing on the following two aspects: the information sources and strategies. Employing simultaneous introspection and immediate retrospection, the study is conducted among 18 non-English major students. After examining their test-taking processes, a framework for analyzing testees' test-taking processes for banked cloze test is put forward. And then the researcher applies this framework to analyze the testees' protocols. Results show that regarding information sources, clause-level information accounts for the largest proportion, followed by text-level information, sentence-level information and extra-textual information, and in terms of strategies, the testees show a clear preference for bottom-up processing strategies, followed by top-down processing strategies and test-wise processing strategies. The verbal protocols have further revealed that the proficient readers seem to have a context-based reading model and they prefer to grasp the gist of the text, whereas the less proficient readers often employ word-based approaches and they are apt to identify parts of the text. 展开更多
关键词 banked cloze test-taking process INTROSPECTION
原文传递
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