分析题干信息 巧解多选试题

近三年的高考语文试卷中的第28题均为现代文阅读测试的最后一道题,既是高考卷中唯一的一道多选试题,也是一道拉距离的爬坡题。历年考生答此题时或少选、或多选、或错选,导致得分率相当的低。其实,这道看似繁难的多选试题,考生只要注重分析题干信息。

基于BERT和题干要素语义增强的高考阅读理解自动答题

高考阅读理解试题因其语言复杂度高和自动答题难度大,已成为机器阅读理解领域一项具有挑战性的任务。现有的答题方法普遍关注选项与材料的语义相似性,易于忽视题干信息对正确答案的要求,基于此,提出一种基于BERT与题干要素语义增强的高考阅读理解自动答题方法。通过构建问题模板的方式获取题干关键要素信息并生成问题标签;通过改写题干内容统一题干要求;将问题标签与BERT模型相结合完成答案选择。在高考数据集上的实验结果表明,该方法比多个典型的机器阅读理解基线模型取得了更好的效果。

中考化学物质推断题赏析

物质推断题是中考化学必考的一类题型,涉及多变的题型,考查的知识面比较广,综合性也相对较强。除了要牢固掌握化学学科知识点外,同样要具备逻辑思维能力,即结合推断题的题干信息,经过认真审题和合理推理后做出最后正确的判断来得到最终的正确答案。

对染色体平衡易位试题的探讨

在试题中染色体平衡易位问题常作为新情境呈现。本文围绕着在减数分裂过程中平衡易位染色体如何分离这一关键问题进行分析。题干信息的充分性和必要性以及题干信息的提取和推断过程常常是新情境试题关注的焦点。

高考化学试题 解答有效争分策略

有些化学试题的题干信息丰富,解题时我们需通过阅读题干中的关键文字、表格以及图片等信息,再对这些信息进行合理分析、推理得出正确答案。部分同学在审题和答题时粗枝大叶,没有关注到题干或者设问中的关键信息(很多时候命题者还使用着重符号强调),没能给出完整的答案,导致不同程度的失分,成为很多考生分数提升的瓶颈。本文通过几例加以说明,以期引起同学们的重视。

弓有百石力,惜未中鹄的——《越野滑雪》主观题命制及所拟答案评析

2020年高考语文全国卷Ⅰ小说考查的主观题命制指向小说作者的创作原则,但所拟答案并未显示出清晰的命题意图,题目本身的张力并未在答案的表述中体现出来。经过对文本删节原则、题目命制技术与答案拟定的检视,发现删后文本依然体现作家创作风格,命题技术化减少了命题者个人经验对命题的影响。但是命题者对题干中某些语言信息的理解偏差使得题目的思维质量浮浅化、所拟答案简单化,且两题都或隐或明地将考查内容指向对“冰山”理论的理解。

把好审题关 提高准确率

审题是解题的基础和前提。现今高考试题更加注重考查学生的能力，题干的设置也更复杂、更隐晦、更难把握，此时，审题就显得非常重要了。学生审题能力的高低可直接影响其答题的正确性。本文试以一些常见题型为例，谈谈对生物试题的审题方法和技巧。

单项填空解题方法指导

单项填空是高考英语试题的基本题型。它可以用来考查词法、句法、惯用法、交际用语、词语辨析等各种内容,是一种设题灵活,覆盖面很广的多功能题型。做单项填空,你首先要全面捕捉题干信息,把握好语言环境,切中句子意思,然后对各个选项进行比较筛选,从中确定最佳答案。本文向你介绍6种"单项填空"解题基本技巧。

转化思维在高中化学解题中的应用——以元素及其化合物的复习为例

分析近几年的高考化学试题发现,考查的元素及其化合物知识并不是我们能从教材中直接获取的,而是需要将熟悉的元素知识与题干信息相结合,然后运用转化思维解答试题.因此,在元素及其化合物的复习中培养学生的转化思维,可有效提高解题效率.

高考化学应试策略

一、化学学科特点化学是一门以实验为基础的学科,应用性较强,有关知识与工农业生产联系较为紧密。化学知识点较为零碎,需要在理解的基础上通过实验和记忆获取,有理科中的文科之称。高考化学命题注重考查化学与生产、生活、环保、能源、新材料、新科技的联系与应用,需要我们结合题干信息,灵活运用化学基本知识和原理,解决各种实际问题。

初中地理综合题的解题技巧探析

平时,经常有一些学生反映地理综合题难度较高,考试时常常因为难以灵活运用所学知识解答问题而失分。这就要求学生在平时学习过程中多做练习,,勤于总结,以掌握综合题的解题技巧,提高地理知识的综合应用能力。一、充分整合题干信息地理综合题着重考查学生的综合能力。

高中化学竞赛实战能力的培养

竞赛要注重超凡想象能力、正确迁移知识的能力。

备战中考:做好信息迁移题

中考的信息迁移题一般由题干和问题两部分构成。题干主要是给出解题所需的新概念、新理论、新成果、新技术、新材料、新方法等,它的作用是说明已知的条件、提供基础知识或为解决问题铺设台阶;而问题部分往往是围绕题干给出的信息主题展开的。解题时要利用题干信息。

全国新高考Ⅱ卷试题分析

一、(一)1.命题点密:本题考查考生在信息性了杨译本的长处和不足,有误。B项属于评价,观阅读能力中对关键信息进行比较的“比较能力”。点和论据之间是统一的,所以是正确的。C项分解题指津:考生要学会将原文关键信息梳理析时将因果关系倒置了。D项在进行分析时,将出来,并与题干信息进行比较和辨析。对比后三则材料的关系分析错误了,三者之间没有总分可发现:B项“有时使用省译的方法来迎合读者”关系。

例谈高考生物试题中的逆向思维题型与解题应用

在高考生物试题中,所见的题型一般是通过题干信息的引导,进行正向分析并作答的试题,这种题型属于正向思维题型。然而在近些年的高考题中也不乏一些逆向思维题型,此类题型往往是题中给出结果,要求学生推理原因或发生的条件等,简单理解就是"倒过来想一想"。这类题型往往需要不同于常规的正向思维解题过程,跳出常规思维模式,以另类角度思考问题。

挖掘概念内涵 呈现思考过程——以新定义问题为例

新定义问题体现了对学生综合能力的考查,展现了对新定义读、辨、析、用的全过程.概念陌生、知识点多、阅读量大、现学现用,这些都是学生的思考难点.新定义题型的解题教学,更应该重视对新“概念”的理解过程.在给定的情境下,要求学生能够根据题干信息,在识别或理解的过程中挖掘新定义的内涵和外延,并应用其解决问题.本文以2021年燕山一模28题为例,谈一谈新定义问题带来的教学思考.

鉴别盐溶液成分探究题二例

科学探究型试题主要表现在研究课题的结论是未知的,非预定的,结论要由我们在试题所给的情境中,根据所探究的课题来设计方案,运用已有的知识,通过假设、实验、求证等科学研究法,最终解决问题得出结论一这种题有开放性,被戏称为"软难题"。从各省化学中考试卷可以看出,其难度甚至低于同卷中的某些选择题。我们答这类题时,要大胆,敢于动笔,敢于猜想,敢于创新,要尽可能地做到:"

状语从句解题例析

高考中涉及状语从句的题目非常多,几乎覆盖了所有的状语从句类型,其中多数需要对题干信息进行加工才能得出正确答案。从状语从句的特点来看,正确理解连接词的含义、把握句子的整体意义是答题的关键。笔者从连接词入手,结合高考试题,对状语从句进行分析。