唐宋词研究领域内的一次重要突破——评许伯卿著《宋词题材研究》

许伯卿先生历时八年撰写出版的《宋词题材研究》,是唐宋词研究领域内的一次重要突破。它见解新颖、方法新颖、语言优雅。体现了极强的创新精神。

新中国首套中小学语文教材的题材研究

课文是教材的基石,承载着课程大纲的规定和要求。题材是构成课文的基础原料,并给予教材语言以直接的影响。刘松涛等编写的小学《国语课本》、宋云彬等编写的初中《语文课本》是新中国的第一套中小学语文课教材。该教材的题材呈现出以下特点:贴近生活,符合中小学生的认知习惯,注重实用性语文知识的教学;反映了中华人民共和国成立初期大破大立、在战争废墟基础上建设新中国的现实状况,充满了时代气息;表现出中国革命是农村革命和武装斗争的本质特征;体现了对古代题材、传统题材、纯人文题材的淡化与疏忽。

综合材料艺术观念性题材研究

在图像时代,艺术发展到多元的今天,综合材料的崛起和发展意义非凡,它既有时代的印记,也是承载社会和文化内涵的信息载体。文章以审视的态度对当代综合材料艺术的观念性及相关题材进行分析和研究,以促进艺术家对当下艺术观念的表达,实现新兴艺术对社会、情感、文化的追问和思考。

论新时期以来的“文革”题材小说研究

新时期以来,"文革"题材小说研究论文集中在宏观考察,探讨"文革"叙事与"文革"记忆、"文革"历史的关系,以及打量其"思想史"意义等方面。2000年以后,研究专著和大量硕博士论文的出现标志着"文革"题材小说研究的真正兴起。从许子东到张景兰、沈杏培,"文革"题材小说研究完成了从"内部研究"到"外部研究"的转型。当前的"文革"题材小说研究在作品搜集、文献利用、研究范式的建立和研究格局的扩大等方面都面临着一些不足,但是,其前景广阔,必将成为新的学术增长点。

破解传统批评困局,彰显《长恨歌》艺术魅力——评《〈长恨歌〉及李杨题材唐诗研究》

因为一直未能找到主题归宿,《长恨歌》成为中国古典文学研究领域的一个难题。"讽谕说"是造成其主题研判混乱的关键因素。这源于中国独特的文化结构以及在此基础上形成的中国诗论,致使文学研究常常离开文学本位而做政治伦理道德的评判。付兴林、倪超所著《〈长恨歌〉及李杨题材唐诗研究》则基于文学本位,从语义、修辞、文献等多重角度着手,倾力揭示问题的真相,彻底否定了古今传扬的《长恨歌》主题之"讽谕说",使《长恨歌》在"讽谕说"或"双重主题说"背景下被遮蔽或淡化的丰富深沉的审美意蕴得以彰显,也回归了其艺术的有机整体性。由此观之,解决《长恨歌》主题问题的关键在于突破传统的思维和批评范式。

传播研究中的“中心理论贫乏现象”分析

本文主要从多层面对"中心理论贫乏现象"的表现及其成因等进行了分析。

高中化学教学中渗透研究性学习的尝试

强调在中学化学教学中渗透研究性学习的重要性,分析研究性学习中课题如何选择,模式如何确定,并通过具体案例说明研究性学习在化学教学中怎样进行以及由此获得的教学效果.

如何应对“伪君子领导者”

在谈论君子与小人这个话题时，常常有一个“伪君子”与“真小人”之辩。伪君子现象，历来都是文学、文化、管理和史学的研究题材。在这里，我们把它作为一种领导角色来研究。基于此，我们提出了“伪君子领导者”的概念，并对他们的心理与行为特征作了分析。在此基础上，我们提示了如何与“伪君子领导者”相处的问题。

谈谈学报的倾向性问题

谈三个问题：学报的倾向性是什么？学报的倾向性有什么作用？如何培养学报的倾向性？其一，学报的倾向性是什么？学报的倾向性是指学报在研究领域、研究题材、研究方法等问题上的偏好性。因为某些领域某些题材和某些方法的稿件经常见之于该学报，逐渐地，在读者和作者群体中，会形成这样的共识：该学报倾向于什么什么。因此可以说，

在逐层递进中促进学生思维自然发展

“数学活动是一个组织经验领域的活动，只是它的经验领域和组织方法都十分特殊．…如何通过层次将数学活动分层，那就是较低层次的组织方法变成较高层次的研究题材．”“在进入较高层次时，较低层次的活动就成为分析的对象．”“学习过程是由各种层次构成的，用低层次的方法组织的活动就成为高层次的分析对象；低层次的运算内容又成为高层次的题材．……我们仍然无法确定，将某个题材的层次降低，是否会是一种愚蠢的教学方法．

2019年中国纪录片理论的发展状况与研究趋势

2019年纪录片研究中本体理论、新媒体纪录片、题材与类型纪录片、纪录片史等不同研究维度已经取得了不少成果,产业研究、国际传播研究等仍在继续与深化,也有一部分关注重点创作的个案研究。新理论和新方法得到了讨论,比较的、跨学科的视野和方法也解释了纪录片领域更多的问题。如何基于中国情境,通过对不同研究方法的系统整合,实现不同维度研究的融合与深化,提出更加切合中国纪录片实践的发展路径,是中国纪录片研究面临的主要问题。

应用伦理学学科立场的确立:实践题材、程序方法与应用属性

没有研究题材与研究方法的独立,就没有学科的独立。应用伦理学作为一门独立学科之所以超越传统伦理学之一切而非一种,理据在于它的研究题材并不由任何意义上的统一性知识来填充,而是由人类实践活动来坐实,以此克服"科学伦理学"与"道德形而上学"在现代社会的"双重图谋"。作为"实践"的应用伦理学,在学科方法论上则需要实质性收获一种现代程序方法论;应用伦理学的所谓"应用",其实质是让道德知识与专业知识在现代公共性伦理问题中的"联袂演出",是通过集体理性决策程序以获得道德方案的现代解决。因此,应用伦理学是实践伦理学的当代形态,与哲学伦理学、德性伦理学三足鼎立。

浅谈中职语文探究性学习题材的选用

二十一世纪,需要的是善于学习,勇于探索,敢于创新的新型人才。它要求教育工作者,在教育实践中,必须把新课改倡导的研究性学习落到实处。作为一名教育工作者,除了要提高认识,更新理念外,还要付诸行动。在平时的教学实践中,笔者立足于学生的日常学习生活,以课堂和教材中具有研究价值的题材为载体,引导学生进行研究性学习。本文谈的就是笔者在这一方面的粗浅认识。

中国少数民族肖像油画浅议

我国少数民族肖像油画是具有中国浓郁民族特色的本土油画,创造出现实主义的艺术观念和"乡土写实绘画"的美术创作风格,使少数民族肖像题材升华到更深厚的文化背景之中,也表达了艺术家们多姿多彩的艺术追求。在民族文化不断融合,民族特性极易丢失的今天,少数民族肖像油画理应发挥自身的优势,注重理论探究,从多种角度凝聚民族精神。