高中学生对曲线运动类题目的分类方法研究

题目分类方法研究是物理教育研究领域中的一项重要内容,可以揭示学生对于物理概念的建立过程.本文运用物理问题表征分类的研究方法,通过对高中3个年级的学生进行测试,总结了高中学生对曲线运动类题目的分类特点,分析了不同年级学生的分类差异,并研究了图示对于学生分类方式的影响.结果显示,高一学生中有较高比例会按照所求解的未知量等表面特征对问题进行分类,且容易受到示意图的干扰;高三学生则较多按照题目涉及的核心概念与原理对题目进行分类,且在分类时能够较好地排除题目中的干扰因素.

基于文本结构的题目分类方法及其对解题教学的启示

数学题目的分类方法一般是以题目类型或者解题方法为基础,这些分类方法忽视了审题阶段数学阅读的重要性。由于数学题目是一种具有特定结构的缺失性文本,文本结构实际上蕴含了很多重要信息,所以审题阶段的阅读质量是解题成功与否的重要因素之一。从题目文本的结构出发,基于逻辑推理、知识模块和编码表征三种阅读要素,可以得到一种新的数学题目分类方法。这种新的分类方法不仅可作为审题阶段数学阅读的新视角和新手段,而且可以强化学生对数学题目文本结构的认知,进一步提升学生探索问题、发现问题和解决问题的能力。

科技论文题目的写作

通过对百余篇已发表的科技论文的题目进行分类、整理,总结出了科技论文题目写作的要求及常用的方法。

基于在线测评系统的编程题目难度研究

在计算机技术培养方面,实践能力的培养重点在于编程能力的培养。随着在线学习方式的流行,在线测评系统(OJ)保存海量的评测数据。从程序在线测评系统的Codeforces系统题库中获取大量的编程试题,并使用Python编写程序,结合机器学习中的决策树算法,对获取的数据进行数据分析,通过训练出的决策树,达到按照题目难度进行自动分类的目的,并为系统的智能推荐奠定基础。

计算机程序设计实验课教学探索

如何使计算机程序设计实验课达到让学生掌握开发程序能力，本文探讨了实验课强化编程训练，使学生掌握开发程序的基本方法和技能，将以往死记硬背的学习转变为引导型题目、兴趣型题目和必须完成型编程实践活动。

对数学讲评课的一点看法

初三毕业班的学生在复习过程中总要做一些试卷，但试卷并不是做得越多越好，关键在于做题的质量好坏与收益的多少。所以数学试题的讲评效果就十分重要了，教师要抓住重点，引导到位，提高学生的学习效率。

对数学讲评课的一点看法

初三毕业班的学生在复习过程中总要做一些试卷，但试卷并不是做得越多越好，关键在于做题的质量好坏与收益的多少。所以数学试题的讲评效果就十分重要了，教师要抓住重点，引导到位，提高学生的学习效率。

桃李不言有新篇——评《中国青铜器论著索引》

王晓丽研究馆员与杨远新先生主编的《中国青铜器论著索引》已于2015年年底出版。这是一部采用十进制体系的中国青铜器主题文献的检索工具和学术创制,对青铜器考古实践乃至图书馆学、情报学都具有一定的贡献与开创性意义。该书评在介绍该索引基本情况和总结其成书优缺点的基础上,从十进分类体系和主题聚类两个角度分析了此书的编制理论与方法,最后则进一步挖掘出成书背景与师友关系等方面的内容。