题目结构类型对汉语二语写作词汇产出的影响研究

相同词汇水平的汉语学习者在写作中产出词汇的情况并不一致,且在面对不同结构类型的题目时,产出的词汇水平也存在差异。本文从题目结构类型入手,从词汇多样性、词汇复杂性、词汇密度、词汇错误四个方面评估二语学习者的产出词汇,通过研究汉语二语学习者写作题目结构类型与产出词汇的关系,使题目结构类型差异导致的产出词汇差异具象化。研究结果表明,限制题目结构开放度能够显著提升学习者产出词汇多样性,开放度高的题目更利于名词、代词的产出,而开放度低的题目更利于动词、形容词、副词、数词的产出。

关于小学儿童算术策略的理论及研究

关于儿童算术策略的研究一直是国内外心理学家关心的热点。围绕着儿童算术认知策略的发现、选择和运行机制 ,心理学家提出了表征翻译理论和竞争谈判理论 ,同时心理学家还提出了几种算术认知策略的理论模型。进行儿童算术认知策略研究的经典方法主要是精密时计法和口语报告法 ,采用的研究任务范式主要是产生式任务和验证式任务。题目结构类型、工作记忆广度和数位概念等因素影响儿童算术策略的使用。近几年 。