通过题目讲解突破学生解题思路的盲点

在《算法和程序设计》教学中,如何利用题目讲解有效地突破学生解题思路的盲点,从而让学生切实发现和理解自己解题过程中的错误和不足,进而改进解题思路,提高解题能力,是必须解决的一个实际问题。为此,以一道题目的讲解为例,引导学生改正盲目采取模拟法的坏习惯,找出多余的无用操作,得出高效的算法。

讲解题目要综合训练学生的能力

学习知识必须反复实践反复练习,而学习数学离不开解题,教者离不开讲题。怎样通过讲解题目来综合培养学生的能力,是我们每个教师应当深入研究和探讨的问题。笔者认为,从方法论的角度探讨如何讲题是有必要的。任何方法都离不开马克思主义的唯物辩证法,各种方法都是这个大法的具体体现。lim5 in〔sin(sin工)〕1 11且一-一卜。戈本题的解法简单,稍一点拨,学生就会。象这样的题,讲解的意图除了教会学生利用两个重要公式求极限外,若能进一步启发学生思维,则学生的收获会更大。结论变化链1:sin[sin(sin戈)〕 X-) 一、从特殊到一般再到特殊对于一些形式较简单,难度不大的题目。