小学美术教学中色彩教学的应用研究

现代素质教育的理念不仅促进了教师教学理念的转变,而且为学生整体素质的全面发展开辟了机遇。颜色教学是小学美术教学的重要组成部分。在小学美术教学实践中,如何让学生学会巧妙地混合色彩和扩大想象力是一线教育者关注的焦点。本文强调了在小学美术教学实践中进行色彩教学的重要性,并分析了在小学美术教学中应用色彩教学的战略,同时考虑到目前的美术教学形式,旨在分享教学经验,促进小学美术教学质量的提高。

基于概念隐喻理论的韩语颜色词教学研究——以颜色词“白”为例

国内外学者普遍认为大部分词汇是通过隐喻方式获得的，隐喻既是词义演变的重要依据，也是词义变化的重要方式。韩语学习者在词汇习得过程中掌握基本词汇，适当了解概念隐喻理论，结合隐喻的认知方式进行推理，整体把握词汇，充分利用成熟的智力去理解，在词汇隐喻的展开过程中既可以培养韩语思维能力，又可以有效提高韩语词汇习得的效率。