《九歌》“二湘”倒反辞与湖湘民间颠倒歌

屈原《九歌》“二湘”中的“采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末”，“鸟何萃兮中，罾何为兮木上”，“麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔”等诗句，运用了倒反修辞手法。这种修辞手法有意颠倒事物之间的正常关系和正确特性，具有内容上的荒诞性、逻辑上的反常性、语言上的离奇性、功能上的趣味性等特征。在湖湘民间，流传着大量颠倒歌，这种民歌中运用得最多的修辞手法就是倒反。从文化人类学的角度进行考察，屈原《九歌》“二湘”中的倒反辞很可能是受了沅湘流域颠倒歌的影响。屈原创造性地运用它，化粗俗为高雅，化平庸为深刻，使之不仅具有奇特的艺术效果，而且具有深刻的思想内涵。

论颠倒歌中的语义异常

颠倒歌对人产生新鲜刺激的效果是由于其语义异常造成的,但这种语义异常不同于一般文学语言的修辞,而是颠覆了语义场的内部规律,颠覆了人们脑海中的正常概念、判断和推理,从而达到一种出其不意的审美效果。

书在读我——关于读书的“颠倒歌”

此乃读书的"颠倒歌",把"人读书"颠倒为"书读人"。在以往书与人的互动关系中,人多为主体。但当人书地位倒转,书占据主动地位之时,书将质疑和挑战人的阅读。书本反客为主,首先是以群书触发人的问题意识,要求进行多维度思考,以小见大,举一反三,由此及彼,以新的领悟及阐发回应书本知识,从中发现生命。其次是群书要求人持谦逊之姿,调动主体潜力,尊重书本所反映的时代与地域文化特征。其三是群书要求人将已得知识融会贯通,追本溯源,做有据的推断,不可妄加蠡测。群书读人,需要以书为本,调动多维的方法,借前人的智慧激活自我思想,方可开卷无愧,掩卷有得,亦正乃"书在读我"之乐趣所在。

“颠倒歌”要唱到何时

这些年，有些学校唱起了“颠倒歌”，并且越唱声调越激昂，越唱嗓门越嘹亮。虽然受到许多人的诟病，也引起了有关方面的注意，但是，这种现象并未止歇，在一些地方。

浅谈颠倒歌对幼儿的影响

儿歌在我国有着悠久的历史，我国古代称为“童谣”、“孺子歌”、“小儿语”等。儿歌是根据幼儿的理解能力、心理特点，以简短的韵语编写而成的，有些是幼儿在游戏活动中随口编唱的。周作人说：“儿歌起源约有二端．或其歌目为儿童所作，或成人所作，而儿童歌之者。”儿歌以其浅显、单纯、简短、易唱以及节奏明快的特点深受儿童的喜爱。婴幼儿从咿呀学语到模仿简单的字词．并进而学着念诵句式简短上口的歌谣，从中获得审美满足。听儿歌、诵儿歌是婴幼儿的审美需要，

《颠倒歌》教学设计

一、教材版本 苏教版义务教育课程标准实验教科书 二、教学年级 一年级下册 三、教学内容 学唱童谣《颠倒歌》；创编《颠倒谣》歌词；我的创造《颠倒谣》

动物颠倒歌

“颠倒歌”最早流传于民间,其特点是运用“故错”手法,故意把事物往反了说.颠倒歌大都语言诙谐、幽默,内容荒诞、滑稽,充满想象力.下面这首儿歌就是一首热闹有趣的动物颠倒歌.爸爸妈妈快来帮宝宝找一找,儿歌里出现的小动物们分别在哪些地方颠倒了呢？

愤世嫉俗的“颠倒歌”

颠倒歌内容荒诞，但幽默风趣，能给人留下深刻的印象。古往今来，民间流传着许多颠倒歌，大都是愤世嫉俗之作。

巧学颠倒歌,让孩子聪明起来

颠倒歌是儿歌、歌曲的一种特殊表现形式．深受孩子们的喜爱。它通过大胆的夸张，有意错倒地描绘某种自然景象或生活中的事物，巧妙地运用相辅相成的原理，通过说、唱的形式，揭示事物的本质。这也是孩子感知、认识自我和外界的途径。因此，巧学颠倒歌，对于儿童情感的教育、心智的启迪、语言的训练、思维的提高有着重要作用。

颠倒歌

《3-6岁儿童学习与发展指南》：语言-为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣.核心素养：乐学善学.

颠倒歌

哑子开口唱儿歌， 聋子听了笑呵呵， 瞎子跑去拿铜锣， 拿他哥哥的小耳朵， 弟弟痛得没奈何， 连声大叫哎哟嗬。

绕口令：颠倒歌

母鸡高唱起床歌， 公鸡游泳下了河， 兔子坐在荷叶上， 咕呱咕呱真快活。 只有白鹅怕下水， 咯哒咯哒扑上坡， 小朋友们想一想， 这些是对还是错。

颠倒歌

绿色太阳天空照， 松鼠地上吃青草， 小羊树上来回跳， 公鸡孵出蛋宝宝，

颠倒歌

稀奇稀奇真稀奇， 世间竟有这等事； 高山顶上鱼生仔， 急水流中鸟做窝。 一根灯芯沉水底， 一个石磙滚过河。

韵味无穷的“颠倒歌”

民一（周益民网名）把目光聚焦在我们不曾留意的“颠倒歌”上，课未始，已被他的敏锐折服。常陪女儿背“稀奇稀奇真稀奇，蚂蚁踩死大公鸡。爸爸睡在摇篮里，宝宝唱着摇篮曲”，没想到，这妙趣横生的声音将会在课堂里响起。

颠倒歌——中班音乐活动

设计意图《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"歌唱活动是幼儿获得自我满足感最佳的舞台,是表达自己认知和情感的重要方式。"《颠倒歌》是一首诙谐幽默、曲式工整、韵律感强的歌曲,深受中班幼儿喜爱。为了让幼儿大胆地表达自己的认知、理解和想象,本活动借助以下几个方面来实现:颠倒歌词,感受诙谐幽默。

当“颠倒歌”撞上“交换律”

上次读曹文轩《草房子》,已经是4年前。今天再读,主人公桑桑快乐大声说唱的一个颠倒歌,再次深深吸引了我。姐姐十五我十六,妈生姐姐我煮粥。爸爸睡在摇篮里,没有奶吃向我哭。真是有意思!小小的“颠倒”,传达出了人物的大大的快乐,我想这就是语文的魅力了。