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风光互补实训课程设计与实践探索
1
作者
李晓
樊朵朵
石现良
《中国教育技术装备》
2021年第21期130-132,共3页
根据新能源科学与工程专业的特点,设置风光互补实训课程,对课程的教学内容、开课方式、考核方式进行相应的设计与改革,以项目为驱动,学生以完成项目为目标,在学中做、做中学,激发学生的学习积极性,提升学生的独立思考能力、灵活运用能...
根据新能源科学与工程专业的特点,设置风光互补实训课程,对课程的教学内容、开课方式、考核方式进行相应的设计与改革,以项目为驱动,学生以完成项目为目标,在学中做、做中学,激发学生的学习积极性,提升学生的独立思考能力、灵活运用能力以及创新意识和创新能力,取得良好的教学效果。
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关键词
新能源科学与工程专业
风光互补实训课程
智慧新能源
实
训
系统
创新能力
实
验室
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职称材料
题名
风光互补实训课程设计与实践探索
1
作者
李晓
樊朵朵
石现良
机构
济南大学
杭州瑞亚教育科技有限公司
出处
《中国教育技术装备》
2021年第21期130-132,共3页
基金
教育部产学合作项目“以产学为导向的新能源科学与工程专业实践教学体系改革与建设”。
文摘
根据新能源科学与工程专业的特点,设置风光互补实训课程,对课程的教学内容、开课方式、考核方式进行相应的设计与改革,以项目为驱动,学生以完成项目为目标,在学中做、做中学,激发学生的学习积极性,提升学生的独立思考能力、灵活运用能力以及创新意识和创新能力,取得良好的教学效果。
关键词
新能源科学与工程专业
风光互补实训课程
智慧新能源
实
训
系统
创新能力
实
验室
分类号
G642.44 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
风光互补实训课程设计与实践探索
李晓
樊朵朵
石现良
《中国教育技术装备》
2021
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