传承与衍生:甘肃民歌《刮地风》传唱现状探究

本文通过搜集整理甘肃民歌《刮地风》流传轨迹,根据音乐色彩分两类归纳传唱旋律,并通过分析曲式、调式,从传唱、方言方面论述音乐旋律差异原因,列举甘肃境内《刮地风》民歌变体,剖析传唱普及度高的缘由,总结传统民歌文化在现代艺术中的运用和延续传承,例证挖掘梳理传统文化的重要性。

边城的文化史诗——评剧本《风刮卜奎》

《风刮卜奎》除了向世人展示卜奎的文化风貌外,作家还通过刻画女主人公德平,将卜奎女人特有的坚忍、顽强、大气、强势都予以表现,借宁汝成展示了"流人"的顺从、奴性、超脱。而这两人又代表了两种文化,这正是推动齐齐哈尔城市从无到有以及发展过程中兴衰变化的根源。

从“封闭”走向“开放”——《今天刮什么风》教学案例与反思

【风波乍起：观测结果怎么不一样？】《今天刮什么风》是苏教版科学教材三年级下册《关心天气》单元中的一课，教学重点是指导学生学会观测风的方向以及风力的大小。前半堂课，师生在教室内共同讨论了观察风向和风力大小的方法，并自制了一个简单的测量仪器。

今天刮了一场特别爱跳舞的风

“上上下下,左左右右——跳跳跳……”哎呀，平时谁提到跳舞，我都疯狂抗议，今天的梦里怎么全是舞蹈？而且，我还如此欢喜!我怀着强烈不满，推开窗户——云在天空中翻筋斗，向来稳重的太阳也摇头晃脑。“我的眼镜度数又加深了吗？”我揉着眼睛走出了家门。

让思维发展有“迹”可寻——以《风向标的秘密》一课为例

《风向标的秘密》是三年级下册第四单元《今天刮什么风》教学后的拓展性自编内容,是在学生对风向标的作用、基本结构已有了初步认识的基础上,围绕"研究风向标指示风向的秘密"这一探究任务展开教学。

四川清音的曲牌结构

四川清音在孕育时期——清乾隆时就承袭了明清小曲;此后,在长期发展,流传过程中,陆续吸收了我国南北各地的时调小曲、戏曲音乐,曲牌非常丰富,拥有八大调、一百数十支小调和牌子。 就曲牌名称而言,有和元南戏同名的曲牌:[满江红]、[小桃红]、[刮地风]、[节节高],[步步姣]、[罗红怨]等;有和明清小曲同名的曲牌:[寄生调]、[马头调]、[叠断桥]、[边关调]、[倒板桨]、[银纽丝]、[剪靛花]等近四十支;据笔者考。

凯越车风窗刮水系统电路分析与故障排除

凯越轿车配备2种风窗刮水系统，分别是无雨量传感器的风窗刮水系统和有雨量传感器的风窗刮水系统。 1 无雨量传感器的风商刮水系统及清洗系统 无雨量传感器的风窗刮水系统及清洗系统由刮水器电动机、刮水器臂、刮水器刮片、刮水器／清洗器开关、清洗液泵、清洗液箱、喷水嘴、水管等组成。

小白杨

不知道天有多高也不知道大地有多古老它只知道生长往上长。

大风刮走的碎片——朗西埃论贝拉·塔尔手记

一《贝拉·塔尔：之后的时间》这本小书提供了来自朗西埃的一个分类。梦境意味着：承诺,和幻想的可能。现实则意味着：行动,和召唤改变。故事的空间诞生于词语的承诺和抵触行动的现实之间的裂隙。贝拉·塔尔的电影表达,在权力退让的艺术空间内为个体的经验赋予情境的真实。首先,现实反对承诺,即要表达反对官方的意识形态表述、表达反对艺术的任意假定。

冬季大蒜科学管理五要点

1.冬初管理。大蒜出苗期要确保苗齐,有些未破膜的蒜苗要及时剜出,以免长时间在膜内造成死苗。冬季初期经常有大风天气,确保地膜不被风刮开,被刮开的要及时覆盖,地膜两边用土压实,地膜上均匀用玉米秆等压住,防止再次被刮开。2.施肥管理。蒜苗出齐后长到四叶（蒜苗长至10~15厘米）时,在无风晴天的上午10时或下午3时,

从温家宝爱好读书说起

说起爱好,每人各不相同,或爱好音乐,或喜欢体育,或迷恋棋牌,或钟情跳舞.国务院总理温家宝的最大爱好则是读书.去年11月21日,温总理在中南海紫光阁接受美国<华盛顿邮报>总编唐尼的采访时说:"我最大的爱好就是读书,读书伴随着我的整个生活."

风刮过留下财富

地铁站，一股狂风从黑洞洞的隧道里冲出，迎面扑来，站台上候车者们的衣领剧烈地抖动起来。紧跟在风后的，是呼啸进站的列车。赶车的人们如往常一样脚步匆匆，没有谁在意那股．一掠而过的阵风——事实上，那股风短短半分钟内便消失无踪。

别克凯越乘用车——风窗刮水系统及洗涤系统(一)

别克凯越乘用车配备的风窗刮水系统有无雨量传感器和有雨量传感器两种。下面分别介绍这两种风窗刮水系统及洗涤系统。 1 无雨量传感器的风窗刮水系统及洗涤系统 1.1 系统的组成和功能无雨量传感器的风窗刮水系统及洗涤系统主要由刮水器电动机、刮水器臂、刮水片。

别克凯越乘用车风窗刮水系统及洗涤系统(二)

3 风窗刮水系统和洗涤系统的检修 3.1 风窗刮水系统不工作风窗刮水系统不工作,应进行以下项目的检修。 a.熔丝F9是否熔断。 b.刮水器/洗涤器开关的A8号端子与电源间的电路是否有故障。

风,刮在记忆里

抬起头，就能看到对望的山，再拉近，是一块平展展的土地。我知道，在山和土地之间，还有一条河，一条不大的河，优雅地在那儿淌着。

优化指导策略 提升探究质量

笔者以一节随堂课为例,谈谈提升 学生探究质量的问题。 片断一:(苏教版《科学》三年级上册《今天刮什么风》一课) 师:我们先来猜个谜语:它没有颜色,没有气味,没有味道,是透明的。当小树摇摆时,它从那里经过;当红旗飘扬时,它从那里经过。谜底是什么?