基于LABVIEW的风力发电综合实验平台监控系统设计

详细介绍了风力发电综合实验平台监控系统的开发;监控系统由数据采集节点、RS232/CAN转换器、工控机构成,数据采集节点和转换器通过CAN总线相连,转换器和工控机通过串口实现通信;系统采用LabVIEW设计监控软件;监控软件设计包括数据通信设计、软件功能设计和人机界面设计三部分,软件采用多线程并行结构;通过VISA函数对串口的配置、读取和写入及RS232/CAN转换器对数据的转换,软件实现了工控机和数据采集节点之间的数据通信;实验结果表明,监控系统工作正常,监控数据准确,通信稳定可靠,实现了实验平台的实时监控。

泡沫灭火综合教学实验平台的设计与实践

根据消防工程专业课程实践教学中的灭火实验需求,设计和搭建了泡沫灭火综合教学实验平台,该实验平台由发泡实验平台、析液实验平台、蔓延实验平台、灭火实验平台和抗烧实验平台构成,能够实现泡沫灭火剂的稳定性、蔓延性能、灭火效能和抗烧性能的测试,满足泡沫灭火实验教学要求。通过实验操作与结果分析将理论与实践紧密联系,有助于巩固学生理论知识和增强学生学习兴趣,为培养具有工程实践和科研创新能力的高素质和高质量消防人才发挥积极作用。

人工智能项目式综合实验教学平台设计与实践

为满足人工智能领域对高级工程实践人才的需求,基于OBE的教学理念构建了以项目为驱动的人工智能综合实验教学平台。该平台通过“验证性实验→设计性实验→综合实践性实验”的递进式教学,强化学生的人工智能专业理论知识,培养学生主动学习能力和在真实应用情境中的实践技能。平台设计了人工智能算法仿真实验,嵌入式及AI边缘计算实验,人工智能综合创新实验的教学案例,覆盖了从基础理论到高级应用的全方位教学内容。教学实践表明,该平台有效地促进了学生在人工智能领域的专业成长,提高了学生解决实际问题的能力和创新思维,帮助学生更好地适应人工智能产业的快速发展和不断升级的需求。

污水/污泥综合处理实验平台建设与设计研究

本文针对如何建设高效的绿色污水、污泥综合处理实验平台进行了系统分析,首先介绍了该平台的建设意义与内涵,随后,围绕建设策略展开了讨论,提出了加强顶层设计、创新管理制度、因地制宜制定共享策略等建议。希望本文提出的绿色污水、污泥综合处理实验平台的建设思路可以为相关行业和平台提供借鉴意义,进一步提高污水、污泥综合处理实验平台的可持续发展和高效发展。

基于融合媒体系统的综合实验教学平台建设与应用

论述融合媒体系统的综合实验教学平台的技术方案与建设实践,重点阐述在融媒体技术平台上搭载多种实践教学模块,形成大型的综合型、新型的实验实训平台,可提供特色鲜明、内容丰富、贴近实战的各类实训课程,总结了该平台的特色与创新之处。

基于源荷储灵活资源协同的电热综合能源系统实验平台

当前能源转型背景下,发展综合能源系统是实现“碳达峰、碳中和”以及新型电力系统建设目标的重要途径。针对含多元化灵活资源的电热耦合系统,提出考虑“源-荷-储”协同的电热综合能源系统实验平台构建方案。设计考虑热电联产机组、电制热装置、蓄热罐以及电/热需求响应协同优化调度的实验案例,探讨实验平台在基础教学和拓展科研方面的用途。实验平台的建设为电气工程专业学生参与项目训练和创新实践类活动提供了重要的实践平台,有助于激发科研人员的探索性、创新性思维,促进理论研究和实验仿真的有机结合与良性循环,为综合能源系统领域的研究提供有力支撑。

我国首座城镇燃气掺氢综合实验平台投产

日前,我国首座城镇燃气掺氢综合实验平台在深圳投入使用,平台投用为我国利用现有城镇燃气管道掺氢提供了可推广、可复制的模式。该综合实验平台是集测试、验证、生产功能为一体,掺氢比例可达20%,压力范围覆盖城镇燃气全部压力运行范围,同时实验平台能够通过不同场景、不同压力来模拟城镇燃气的全应用场景。

风力发电电动变桨距载荷模拟及控制策略仿真实验平台开发

根据新能源专业技术人员的培养目标,采用模拟仿真的方法,开发变桨距动态仿真实验装置,旨在通过实验,让学生掌握变桨距技术和原理。设计了一套模拟风力发电变桨执行机构及实现变桨距控制原理的实验平台,为教师和学生提供一个教学实验装置,也方便专业人士研究独立变桨距控制技术。

综合医院公共实验平台信息化管理模式的探索与实践

信息化是21世纪最鲜明的特征和标志。习近平总书记“没有信息化就没有现代化”、“以信息化驱动现代化”等重大论断的提出加快了中国信息化建设的步伐。大型综合医院作为地区主要的医疗机构,集医疗、教学、科研为一体,加快推进信息化建设是必经之路。公共实验平台作为全院科研人员进行科研活动的重要场所,实行信息化管理势在必行。

实用声波可视化综合实验平台

选题背景小学《科学》教材目前有多种版本并存,比如教科版、苏教版、大象版等。即使同一个省份,各地市选用的教材也可能不同,但对应的教学器材配备是按照《福建省完全小学教育技术装备标准》统一配备,很多科学课程找不到对应的器材开展实验。近些年,部分出版社也与教材同步匹配了一些教具、学具,但这些教具、学具均偏小,展演效果有限。因此,一些科学教师会根据科学课的具体内容和环节有针对性地设计制作一些教具、学具,用于辅助教学,达到优化教学效果的目的。

基于E-Wind Turbine实验平台的风力发电控制系统

风力发电系统具有规模大、实际现场培训成本高、危险系数高等特点,因此基于风力发电仿真设备的风力发电控制研究是十分必要的。以E-Wind Turbine实验平台为例,详细介绍了变速、变桨距双馈风力发电系统实验平台的构成与控制策略的实现方法。基于S7-1200系列的PLC控制器,利用PORTAL STEP 7集成开发环境,实现了风机的偏航、转速控制以及功率控制。仿真实验结果表明,设计的风力发电控制系统可以有效地模拟实际风力发电机的各种控制要求,为风力发电控制策略的研究提供了一种有效手段。

风力发电工程技术虚拟仿真实验综合平台探索

本文以风力发电技术的专业课程为例,提出了风力发电工程技术专业虚拟仿真实验综合平台的建设框架,给出了虚拟仿真实验建设的内容和途径。

全开放式双馈风力发电实验平台的研究

为了实现一整套开放、可扩展的风力发电实验平台,分析了双馈电机的工作原理,推导了其在空载并网过程和并网后变速恒频以及最大功率跟踪的控制策略。首次推导并采用了定子磁链定向下的转速外环和无功功率内环的双闭环控制结构来实现并网后的控制要求,并在Simulink环境下仿真验证了控制策略的效果。研制了以TMS320F28335和PLC为核心的全开放式实验平台,DSP程序实现了控制策略。实验波形和结果证明了模型和控制策略的有效性,以及该实验平台的可扩展性和稳定性。

新型电力系统综合实验平台设计与教学应用

针对电力系统实验教学平台建设中存在的偏离工程应用、有效利用率低、灵活性较差等问题,该文基于模块化和灵活组网方法,设计了新型电力系统综合教学实验与科研平台,平台各类型设备均具备即插即用功能,控制系统采用了集中-分布式的架构。实验平台可以对低压交直流微电网、中压柔性配电网和高压交直流电网等3种不同供电距离、电压等级的典型应用场景进行模拟,借助实验平台分别设计了教学实验和科研探索型实验,有助于增强学生对新型电力系统的认知与理解,培养新工科建设下的高水平人才。

新工科背景下物联网综合实验平台设计

新工科背景下,新兴产业对物联网专业的实际应用性和综合交叉性的升级改造需求,以培养学生工程实践能力为目标,通过自主研发可重构的开源综合物联网实验平台,为学院物联网专业理论体系优化与实践教学改革提供有力支撑。同时,结合实践实训需求,以平台为依托,以项目为导向,探索建立满足教学要求的工程性综合案例库,全面提升学生实践能力。

区域综合能源系统两阶段鲁棒优化实验案例教学

两阶段鲁棒优化可根据不确定性变化动态调整决策,有效改善日前决策保守性,从而为解决新能源不确定性的优化调度问题提供一种方案选择。由于区域综合能源系统两阶段鲁棒优化方法前沿性强、内容复杂度高、学习难度大,传统教学方法难以有效传达其核心概念和应用,无法很好地达到教学目的。为解决这一教学挑战,该文构建了区域综合能源系统仿真实验教学平台,提出了区域综合能源系统两阶段鲁棒优化实验方案,并设计了三个仿真实验案例。通过实验平台建设和案例设计,提升了学生对区域综合能源系统两阶段鲁棒优化方法相关理论知识的理解和认识,增强了学生的综合分析能力和工程实践能力。

综合型模块化高频电子线路实验平台的研制

为加强学生工程实践与创新能力的培养,设计并制作了一套综合型模块化高频电子线路实验平台。实验平台采用模块化设计的思想,分为载波产生、调制波产生、信号调理、调制、高频功放、小信号放大、混频、中频放大、解调和信号输出共10个功能模块。各模块既可独立开展基础型实验,也可级联成高频调制解调收发系统,完成综合型实验。实验平台涵盖了高频电子线路课程的重难点章节,内容丰富,可拓展性强,适合用于本科实验教学、电子设计竞赛和大学生科研等多种场合,具有极大的应用和推广价值。

基于Matlab实时仿真与DSP控制技术的风力发电模拟实验平台

1问题的提出在国家经济发展规划的“双碳经济”目标中,以风能、太阳能为代表的新能源应用将会起到重要作用[1]。风力发电是新能源开发的重要领域,研究适合风力发电直接研究的模拟实验装置[2-4],模拟与研究其控制方法和控制方案,具有实际意义。本文基于Matlab实时仿真技术和DSP数字控制技术,研究并实现风力机特性实时模拟实物系统,和永磁同步发电机风力发电全数字模拟实验平台。

基于网络平台的专业综合开放实验建设与实践

做好实验教学过程管理是保障专业综合实验教学效果的重要方式之一。以生命科学综合实验和分离工程综合开放实验为例,基于Blackboard平台建设了专业综合开放实验课程网站,并利用网站在实验教学内容组织,教学过程支撑及管理,师生互动、互评,资源共享等方面进行了探索。结果表明:基于平台的实验课程运行和管理弥补了传统实验短板,有利于开展及时性、差异性实验指导,支撑学生为中心的个性化教学,同时还拓宽了学生的知识面,提升了学生的综合能力。

基于去雾模型的数字图像处理课程综合实验设计及实施

人工智能相关产业的发展对新工科建设改革提出了新的要求,传统的数字图像处理课程基础实验教学已难以满足学生创新能力培养的需要。文章在分析当前该课程实践教学所存在问题的基础上,阐述图像去雾模型的相关理论和将其用于实验设计的可行性,并以去雾模型为教学案例提出实验设计的总体思路和准则,从兴趣引导、文献检索、理论辅导、建模仿真、报告撰写和效果评价几个环节介绍综合性实验设计的过程性框架,同时提供通用的实验平台界面设计方案。多年的教学效果评价表明,该实验设计不但可以增强学生的实践能力,还可以引导学生主动了解科技前沿,初步培养学生的科研兴趣,为将其培养为有创新能力的应用型人才奠定基础。